学前教育和教师信念在如今教育领域可都是备受关注的焦点，里头的门道可多着，那价值和意义也是了不得的幼儿园素质教育论文参考文献大连市同乐中小企业商会，跟咱们好多事都息息相关！下面咱们就细瞅瞅这些相关研究。
幼儿园选择意义与期望
晗的文章研究了“幼儿园选择”问题深层含义并做社会学思考。2009 年，这个研究在当代学前教育领域有着极高价值，家长在选择幼儿园时考虑因素众多。胡彩云和李志宇同年对比了城乡家长对幼儿园期望，城市家长可能更关注特长培养，农村家长期望孩子养成良好习惯，期望不同反映社会发展差异。
教育服务与质量述评
2009 年李江帆主编的教育服务产品理论研究阐述了教育作为一种服务产品的特性。幼儿教育也不例外，幼儿园需为孩子提供优质教育服务。潘月娟和刘焱在 2008 年在比较教育研究中对美国托幼机构教育质量做了述评，美国教育质量在环境创设、课程设置方面跟国内不同，他山之石可以攻玉，能为国内幼儿园质量提升提供参考。
家长价值观与政策取向
刘晓晔在 2008 年调查家长学前教育价值观，好多家长认为学前教育就要让孩子多学知识。而邢利娅、白星瑞同年梳理建国后学前教育政策价值取向演变，从单纯保育到如今注重全面发展演变很大，政策影响着幼儿园办学方向和家长期望。
课堂互动与教学效能感
亢晓梅 2001 年对比师生课堂互动类型，互动好不好直接影响教学效果。像幼儿园里老师和小朋友多互动能提升小朋友参与度。俞国良、罗晓路在 2000 年探究教师教学效能感相关因素幼儿园素质教育论文参考文献，老师觉得自己能教好孩子，教学也会更有劲儿，孩子也受影响。
教师信念相关研究
伊文婷在 2005 年研究师范生职业信仰，关乎未来教师质量。好多师范生有教学责任感就能成为好老师。刘莉、杨艳芳在 2008 年做教师教育信念综述，信念就是老师为学生奉献的动力。
课程革新与建构主义视野
姜美玲和王永跃都有不错研究。姜美玲通过叙事探究课程革新情境里老师信念和教学实践，课改下老师会调整教学。王永跃从建构主义看教师，强调支持孩子学习很重要。这些都能帮教师更好提高素养。
关于教师信念影响教育效果和品质咱都看到这么多研究成果了。大家觉得在实际教育中，老师信念变化会受到学生反馈多大的直接影响？觉得文章有用的亲别忘了点赞分享！
