您瞧瞧，现在学前阶段素质教育可太离不开国学经典启蒙教育，争议可多，不过效果那也是杠杠好！且听我慢慢跟您聊一下这里面的门道
国学启蒙价值
国学经典，那可是中国传统文化的精髓，它像条无形的线，传承着咱中华民族的文化血脉和道德理念。从古到今，千百年流传下来的，那都是实实在在的好东西。很多仁人志士在历史中琢磨出来留给咱的，那不是一般的文化遗产。你想想看，从学前阶段推行国学启蒙，能让孩子提前感受古人情怀，对培植爱国情操那是相当有帮助。
以北京某幼儿园为例，有超过八成的孩子参与了国学启蒙活动后，家长反馈孩子更懂礼貌、更热爱祖国了。这种价值可不是简简单单地说说而已，是真实能看到效果的。
文化遗产意义
中国的国学经典，是老祖宗们在漫长的历史里积攒下来的宝贝。它可不仅仅是一些古书、理念，简直就是古时生活的活化石。世界各地不管哪个国家、哪个民族都有自己宝贝似的国学经典。比如说印度的《吠陀经》、古希腊的哲学典籍。而且，这国学经典不管口口相传，还是用别的法子，都得一代代传下去。毕竟，孩子从小的教育不能缺席这一块宝贵的内容
学前起始意义
学前阶段，可是孩子接触国学经典最早的时候，也是教导孩子往真、善、美、好发展最重要的时期。好比是画画打个底，底子打好了后面才能画得好。这时候幼儿园开展国学经典教育就特别有用，不少幼儿园都已经这么做了。他们开展中华文化经典诵读活动，让孩子们从启蒙阶段就接触像《弟子规》《三字经》《论语》这些，慢慢地往他们心里灌输优良传统，这素质教育的效果肯定能好。比如说上海某些幼儿园开展活动后幼儿园素质教育论文参考文献，孩子们在言行举止上都有明显的变化。
诵读领悟方式
教师可以安排每周1 - 2次专门诵读国学经典的活动，诵读方式也特别多，跟读、朗读、竞赛读啥都能用。不过，读国学经典可不是光读就行，时间也得控制好。咱还可以结合游戏，因为幼儿大都爱玩游戏。教师不能仅专注孩子念得怎么样，更重要的是结合游戏玩法。像按《弟子规》设计些“起床了”“出门了”这样的游戏场景。孩子们玩着玩着，慢慢就懂了里面好的传统美德。据统计，开展这类诵读游戏的幼儿园班级里，孩子的品德素养提升比例达到了七成以上。
环境融入作用
幼儿园是孩子每天生活学习的地方大连市同乐中小企业商会，这就是一个大的学习环境。那么它就拥有一定的教育功能，咱们可以在环境布置上面好好利用这一点，达到国学教育目的。可以张贴国学标语，放置些古人智慧相关的画像。这样孩子们自然而然会被周边环境带动影响，更深入接受国学经典。比如河南某幼儿园重新做了国学经典相关环境后，孩子在自由活动时间里会谈论诗词道理的比例提升了五成多。
两者结合成效
把国学启蒙跟学前阶段的素质教育结合起来，就仿佛是把两块拼图完美地拼在一起了。既推行了素质教育幼儿园素质教育论文参考文献，又传播了国学经典意义。而且两者这么一来可以齐头并进、双丰收，效果那是相当显著。如今孩子们得到熏陶后，不管在文化内涵还是品德行为上都有了改善，这足以证明这项举措是很棒的。那么问题来了，您觉得幼儿园开展国学经典教育，哪种方式效果更好？大伙快来留言说说，觉得有用也都点个赞，分享出去。
