幼儿园环境竟然藏着这么多能让孩子悄悄成长的奥秘！你敢想象吗，简单的环境布置可能对孩子影响巨大。下面咱们就来深入聊聊幼儿园环境创设的门道。
观赏美观之道
幼儿园的环境创设，首要职责是有观赏性。孩子们来到这儿，目光所及之处要是色彩黯淡、毫无生气，那可怎么行。比如，在教室布置时，运用多种色彩描绘卡通形象，让墙壁活起来。曾经有个幼儿园，通过合理使用色彩和可爱的卡通动物，瞬间让教室变得明亮充满童趣，孩子们可喜欢在里面玩耍。要知道，美观的环境能像磁石一样吸引孩子，培养审美能力
不同风格的色彩和装饰能带来完全不一样的场景体验！合理调配环境色彩，比如鲜艳的红、黄、蓝互相搭配，可以提升幼儿园空间的活泼特性。在卡通形象的选择上，可以根据孩子们喜欢的动画形象进行设计，使整个空间就像动画故事中的一样精彩。观赏角度的环境搭建不仅仅是视觉上的享受，更是从幼儿心理上营造了安全、愉悦的学习气氛。
互动体验之妙
孩子有好奇心，动手能力也在成长。所以大连市同乐中小企业商会，幼儿园得有能互动的环境。可弄些带纽扣、拉链、打击乐元素的物品。在一座幼儿园里，有面能让孩子随意演奏的打击乐墙，孩子们玩得可嗨了。通过操作这些物品，孩子亲身体验使用方式，环境能和孩子“对话”，知识不知不觉就学了。在互动体验的基础构造上，可以设置科学实验台。使用常见、安全的材料模拟一些科学现象，比如水的三态变化。手工制作区也可以再细化分类，根据不同年龄段准备不同难度材料，保证在孩子们动手操作的同时能得到不一样挑战。像串珠子则可以按照大小、形状分类，让儿童拼搭不一样图案，丰富互动板块。
幼儿参与之利
环境创设可不是老师的“独角戏”，孩子得参与进来。制作手工作品时，鼓励孩子动手，发挥想象。某个幼儿园的孩子制作的小花小草卡片贴满了展板，那成就感十足。孩子动手多了，积极性就高，对环境的探索和理解自然更深。并且不同年龄段的孩子在参与环境创作时可以设计成不同引导方式。对于小年龄段儿童，能够把复杂手工操作分解为浅易步骤；可鼓励中班孩子们分工合作，锻炼集体意识；大班儿童则可以给出主题让他们自主发挥。孩子参与过程是思维拓展过程，培养创造性思维至关重要。
家园互动之窗
还有亲子创作不能少。适合亲子制作的作品，邀请家长参与幼儿园环境创设，然后在合适的地方展示。有一回亲子活动日，家长和孩子一起画的画挂在走廊，既温馨又有意义。家长通过这活动更了解幼儿园了，与园所沟通自然更积极。可以把每一次亲子活动的照片和心得做成小型展示区，让家长能够更清楚看到每个孩子成长变化。在家庭教学合作上幼儿园也能够定期举办线下沟通会，彼此沟通经验，以促使家园联动更顺畅有效。
环保材料之选
环保在环境创设很重要。一边用环保材料，保障孩子健康；另一边，废物利用可以发掘孩子的想象力和创造力。有老师用废旧纸盒做城堡幼儿园环境创设，给孩子带来了无限快乐。那些不起眼的废旧材料通过精心设计，也能美得让人惊讶。废旧品还可以按照质地进行分类，纸质品、塑料品各自收集。能够设置废旧艺术品展览区域，让孩子与父母参观评论彼此作品。再通过举办相关主题讨论会，让幼儿与家长都能够掌握到环保材料广泛应用与无限可能。
符合特性之规
创设环境得结合各年龄段孩子特点。像低年龄段孩子，就弄造型简单、形象活泼的装饰。而到了高年龄段孩子，思维活跃了，要给他们有挑战性的任务和有深度的环境内容。老师就得多下功夫，透彻了解孩子才能创设出合适的环境让孩子全面成长。结合年龄段差异，还能够与绘本内容相结合创设情景化学习空间，对主题阅读内容、互动讨论方式可以增加许多教育意义和乐趣。利用传统节日或特别活动的机会开展相应环境构造，使孩子在浓厚氛围中加深相应认知与体验。
怎么样，看了这些，你有没有觉得幼儿园环境创设很有讲究？你认为现在幼儿园的环境创设还有哪些可以改进的地方？
