大家想想教育咋能就局限在校园那小小的一方天地里？陶行知先生说“社会即学校”，这话可太有道理！这不幼儿园教研组计划，咱们好好聊一下乐山市城北幼教育集团青江园区是咋打通全环境教育，巧妙利用社区资源提升教育效能的事！
深入思考，走进社区调研
乐山市城北幼教育集团青江园区的老师们，他们没把眼光只放在幼儿园里面，而是想到外面更广阔的世界。近日就组织了一场那叫沉浸式的教研活动。老师和孩子们一块儿浩浩荡荡走进社区！为啥要这么做？就是为了搞清楚目前用了哪些社区资源，这些资源和孩子们生活有啥关联，到底有没有发挥园所周边资源的价值
挖掘分析，引领理念革新
教研组那可是下了大功夫，对社区资源做了彻彻底底的深挖与分析。他们围绕着“打造没有围墙的幼儿园”这个超棒的理念，带着老师们去好好探寻社会资源。要知道，传统的教育思想可不能束缚现在的教育园里负责人也鼓励老师们要打破那些陈旧的思维定式，树立起崭新的幼儿教育课程理念。就是要让孩子们走出那教室，走出那园门，去用身边实实在在的资源。
多元路径，合理有序利用
经过分析和研究幼儿园教研组计划，老师们很厉害地梳理出了一条超级有序的多元化实施路径！那就是先盘点资源，把社区里各种各样的资源都统计清楚，有哪些是能为孩子们所用的。再甄别资源，看看哪些资源是好的，适合孩子们的；哪些不太合适。最后利用资源，把选好的资源合理地用在孩子的教育上面。可真是太清晰！
理清思路，实现协同发展
在挖掘资源的时候大连市同乐中小企业商会，老师们还不停地进行了好几轮的思考和讨论。大家要问为什么要用这些资源，这些资源和幼儿发展需求符不符合，要怎么才能让它们融入孩子们的生活和幼儿园课程。经过这么一番深入探讨，对，大家明白幼儿园教育和社区资源一起发展可真是作用太大简直是相辅相成。
打破围墙，重视资源融入
园长可不是随便说说，他号召老师们必须要从“儿童视角”出发，把课程的视野拓宽出去。咱们得明白咱做的一切最终都是为了啥——为了孩子所以在深挖的过程里老师们的思维在发生飞跃，已经从“要不要用身边的资源”跨越到“身边的资源怎么用”。真正树立教育“大视界”为幼儿的真成长。这种思维方式的变化真是影响重大！
未来展望，实现共同发展
未来幼儿园相关负责人说了，还要继续深挖社区资源的潜力。不只是停留在表面上利用，还要拓展利用的深度和广度。孩子们还小，眼睛里瞧着、小脚丫跺着到过地方资源都整合到课程里去。还要多从孩子们的视角去审视这个世界，挑出适合他们的生活元素，给孩子们更多自己体验生活的机会。大家说，这样孩子在自己探索和动手实践里是不是能收获不一样的成长？
所以咱就问一句，您觉得幼儿园利用社区资源还能有啥更好的方法不？要是您想法就赶快评评，顺手点个赞、分享出去，让更多人看到！
