您瞧，幼儿园的精神环境那可老重要，能影响着娃的发展，里面的门道还挺多！争议也有挺多人觉得这环境看着虚，到底能起多大作用下面咱就好好聊一下。
重要教育意义
环境可是稀缺而又具备重要影响力的教育资源。咱想想，如果好好创设和利用幼儿园的环境就能有效促进幼儿发展。幼儿园环境，主要包含物质环境和精神环境，精神环境这一块就像是隐藏的能量宝库，表面上看不见摸不着，但却对娃们的成长关系大着！就跟那地下埋藏的宝藏能源源不断地给孩子们输送养分似的！
这环境到底咋就能促进幼儿发展，咱在往后看就有答案！物质环境是咱看得见的教室，精神环境可就是让娃心理更爽的部分，作用可不小。
精神环境内涵
幼儿园精神环境指的是啥？幼儿交往、活动所需的独特而关键氛围，还有那幼儿园宝贵的心理环境都属它！像教师平时说话的用词、神态，也就是教师语言；教师对幼儿的期盼和持有的态度；师生处在一起时啥样啦也就是师生关系；跟小伙伴相处是个啥情况，也就是同伴关系了；班级里平常是活跃的热闹，还是沉静严肃呀也就是班级氛围；再加上幼儿园和孩子家里之间那密切互动情况，也就是家园关系等等！这方方面面综合起来就构成了精神环境！你说要是让娃待在和谐有爱的这种环境里，那能不舒坦！
在这个范围里，能看出和幼儿接触的各方各面情况，对孩子成长的作用也就了解更多了。可以说精神环境全涉及这些方面，你还真别小瞧了，每个细节那可都影响着孩子！所以方方面面可得做到位了点好！毕竟孩子可就是能被多些好影响就往好里成长要是这些不讲究不弄好了，孩子心理也许就会难受着，家长能安心！
大众心理层面
这可绝对不能忽视的幼儿园大众心理！要是具体来看，里面包括属于整个幼儿园长久养成而形成的固定精神风尚，风气可是这个集体的脸面！就比如说领导处理事是雷厉风行，还是拖沓，他做事讲不讲效率、有没有关爱大伙的心，这些呀孩子们可是多少也能感受着的，毕竟领导的风格也会影响到老师们的做事方法那员工的心理和情绪，这可是工作氛围是好不好的关键老师们开开心心的，教起孩子来自然也就热情高涨。
幼儿园风气啥样，就跟家庭里头家风差不多，带着正气，娃们也能受熏陶！员工的情绪状态对孩子们有没有好脸色说话影响不小！所以，大家好，环境好了，娃才能有个好的心理空间去健康长大！每个角落的情绪啥的都能影响到精神环境，可以看出整个幼儿园从上到下都关键，要重视起来！员工要是心里不畅快把气撒孩子身上可就麻烦，所以幼儿园大众心理这方面上得好好留意着注意着
人际关系组成
幼儿园的人际关系相当繁杂多样。这可是精神环境里头的重要一员！除了上面提到的师生、同伴、家园关系以外，还包括领导和教职员工他们之间的的具体关系，得看领导对下面的员工尊重不、关爱咋样，咱就当这是上下级之间连接的重要桥梁；还有同事关系也就是教师跟教师之间的联系情况，这方面也相当重要，为啥这么讲呢 ，因为教师可是宝宝最主要的学习参考样本
这幼儿园人际关系涉及各方的连接交流互动，关系咋样其实对环境的气场氛围能直接形成影响。老师之间和谐友爱相处，工作交流愉快又有效率，对娃的情绪啥的都会起着良好积极的影响作用，要老师们之间弄不好有隔阂，孩子的心理也可能跟着遭殃了，所以人际关系要是弄得好得很像这两种关系处不好就很糟！那么幼儿园精神状态氛围也就跟着积极向上，在里头的宝宝能开心舒坦地长大！所以一定得把每种关系都维系好了
特定关系解析
要说对娃重要的不能忽略的关系还得说是这师幼关系跟同伴关系！先说师幼关系，就是教师跟幼儿之间具体咋表现。老师是一脸和蔼可亲，还是天天凶巴巴的？做事风格是细腻耐心，还是冲动暴躁，面对幼儿时就是具体啥态度，教师的每个行为都会让娃们敏锐察觉到，就跟信号接收器一样那么敏感！而幼儿呢对于这位经常陪伴教导他的老师，会有敬仰、爱慕或是产生依赖这样不同而复杂的情绪。
咱们再瞧瞧幼儿同伴关系，也就是跟一起长大一块玩儿的同年龄或者年龄差不多的小孩子之间共处啥样。他们这种关系那可是独特且关键的，跟其他关系都不一样！在这过程之中可以发展交流表达能力。幼儿嘛就是这个阶段和他们有共同话题共同游戏才能玩得酣畅，他们平常咋说话交流做事了，可都影响他们能成为啥性子啥交际水平的人而且这俩关系好了，对后面会提到的娃认知等发展可有利！就从平时相处过程看，师幼关系、同伴关系这两项直接跟孩子接触频繁着，好与差直接让娃马上就能感受到了反应着，你就从平常学校里老师孩子或者小朋友之间的各种场景中能直接观察着呢。所以一定要让师幼跟同伴关系要搞得相当好有了好状态对孩子影响好处多多
跟前面人际关系有重的部分，又突出这里对幼儿来说是直接紧密关系的两者，就像是孩子发展的左膀右臂一样！师幼跟同伴好关系让孩子很直接感受积极的影响！所以还得多对直接能感受着两方人员相处好来进行功夫投入如果弄不好有啥矛盾别扭孩子跟着可能就不好受所以在这中间一定不能出乱差啥差错，要花精力用心维系它们
整体环境影响
促进幼儿认知发展可是幼儿园精神环境带来的一大珍贵闪光点！从上面说的那些关系以及环境内涵里基本能了解到，好的精神环境要依靠良好师生情，还有玩得融洽的玩伴情谊以及家里和学校配合和谐，也就是融洽的家园关系！要是具备这些，就能给孩子营造温馨惬意如同家一般又不失活泼课堂的学习生活环境！ 在这舒适氛围下，就如同种子得到了优良土壤幼儿园环境创设，能慢慢播撒并用心灌溉让孩子培养优良积极的学习属性！让孩子有那好奇心、探索欲，可以大胆迈出步子积极主动地探寻知识海洋！等真碰到问题还能开动小脑筋用自己办法去琢磨解决！
幼儿园精神环境在促进幼儿认知这块可真不孬培养了孩子能力！这样到了读书学习以及长大社交就更轻松一些，基础都打好了些！以后到成人世界，更复杂世界适应融入啥的也许就能从容自信一些，对发展来说作用不可小觑！真能看到孩子在幼儿园环境好好的精神状态里慢慢成长改变那就太棒
再说促进幼儿社会性发展，咱娃肯定不像机器人冷漠没感情他们都活灵活现敏感有自己小小情感的人。温暖充满情谊爱意还有人人平等理念的幼儿园集体环境，啥意思，简单像没偏见没歧视之类，大家好好相处，在那种舒服的状态中孩子就像是鸟儿在自由天空中，想咋飞随心意大连市同乐中小企业商会，心情放松地敢去跟老师谈自己想法，也愿意跟小伙伴倒出肚子里的新鲜事和烦恼孩子自然的把内心表达了出来。这良好开端就能帮孩子跟各方搭起稳固持久的友好和谐联络桥梁，构建起好的人际关系！人际关系慢慢一好了，孩子心里头有底，自信心就跟那破土春笋蹭蹭往上长！人一自信就感觉充满了劲，自然而然社会知识、和人打交道的本事等就有所提高，也就成功促进了幼儿的社会性发展！其实从平常孩子入学入园等就能看出有的适应好有的就不开心或者孤僻不愿交流幼儿园环境创设，在这方面做好在后面发展阶段就对孩子铺垫更加有利！也就可以让孩子慢慢适应集体生活、以后社交不会太胆怯自卑
这么一大圈唠下来呀咱也看到幼儿园精神环境从组成到发挥作用的全情况你说这精神环境方方面面这么重要，那到底具体该咋样才能创设得完美？
