摒弃众多学生和收入，我们只关注孩子的健康成长，这种教育观念在现今的幼儿园中颇为罕见。王天娇所管理的菁幼儿园，正是在这样的理念指导下，努力寻求并实践着一种独特的教育方式。
舍弃抉择
众多幼儿园视学生来源与经济收入为运营的核心，然而菁幼儿园的王天娇却坚决决定放弃三个班级，此举意味着她将失去至少60名幼儿以及一笔可观的收入。然而，在她看来，孩子们的茁壮成长远比任何经济利益都要重要。这样的决定彰显了菁幼儿园与那些追求商业利益的幼儿园截然不同的教育理念。
定位目标
菁幼儿园不仅是孩子们学习和生活的空间，还被视为社区的学习枢纽、文化的动力源泉以及光明的善行中心。它致力于培育孩子们拥有坚定信仰的心灵，不仅限于知识的传授，更重视对孩子们心灵和品格的培养。这样的定位在众多幼儿园中显得独树一帜，彰显了其创新性和深度。
环境影响
心理学环境生态模型揭示，家庭、学校、社区、民俗文化等不同层级的关系，对孩子一生的成长有着深远的影响。菁幼儿园提出幼儿园高瞻课程，孩子在园内和家中的教育方式应当保持一致。比如，在家中追着孩子喂饭等现象，不利于培养孩子的自主意识。确保孩子在不同环境中的教育保持连贯性和一致性，至关重要。
教育探索
虽然引入了EYFS教育体系，但菁幼儿园并未简单地照搬，而是深入思考如何走一条符合中国国情的国际化教育道路。他们渴望融合各种优点，寻求一种根植于中国土壤的幼儿教育模式。他们持续探讨的问题包括：如何将国外的教育模式与我国的实际情况和文化特点相结合。
家长焦虑
在当今内卷化的社会，家长们对于孩子的教育问题感到焦虑是很常见的现象。尤其是那些刚刚开始教育孩子的家长，他们对孩子在幼儿园阶段的期望非常高，渴望孩子能够有一个良好的起点。幼儿园有义务帮助家长对孩子们的成长进行科学评估。举例来说，如果过度强调结果性评估导致焦虑情绪，那么幼儿园就应当引导家长将注意力转移到孩子的全面发展上。
教育责任
幼儿园及幼教工作者需让家长们认识到教育的真谛，这并非仅仅是成绩或技能，而是孩子的身心健康与全面发展。例如，有些家长急于让孩子能写一千个汉字，但幼儿园更重视的是孩子能否成为一个完整的人。那些常被家长忽视的心理和品格成长，教育者则需引导家长开始关注。
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