每个孩子都梦想在充满自由与欢乐的氛围中茁壮，这不正是《窗边的小豆豆》中巴学园的写照吗？薛婷婷老师凭借她的教育激情与新颖的实践，在现实生活中塑造了一所类似的“巴学园”，让众多孩子体验到了成长的快乐。
爱与初志
薛婷婷刚毕业，就全心全意为学生营造了一个温馨的环境。她的学生们亲切地称呼她为“薛妈妈”，而当她送走第一批学生时幼儿园高瞻课程，她也忍不住流下了泪水。她热爱孩子，每当看到他们取得进步，她的心里都充满了喜悦。这份成就感让她更加坚定了对幼儿教育事业的热爱，从那时起，她便立志要为孩子们创造一个充满爱的幼儿园生活。
教育洞察
薛婷婷察觉到学前教育理念正在发生转变，区域教学成为了一种新的潮流。以扮家家这样的传统游戏为例，它能够帮助孩子培养多种技能，这一点是单纯的口头说教和书本知识所无法比拟的。她认识到，让孩子在游戏和环境中自然成长，是教育的发展方向。因此，她下定决心，要拓展更多的区域教学领域，为孩子们营造更加优越的学习环境。
区域探索
薛婷婷组织团队搭建了烧烤区、图书室、戏台等模拟场所。自那以后，孩子们在幼儿园里的玩耍变得更加快乐，他们可以自主规划、调度每日的活动。老师们尊重孩子们的选择幼儿园高瞻课程，即便是相同的游戏，也会不断引入新元素，秉持着高瞻课程的教育理念，让孩子们在自由的环境中尽情地探索和学习。
课程创新
自2011年开始，薛婷婷与教师们共同致力于园本化游戏课程的探索。他们提出了“环境即是课程”等创新理念，构建了“长师一幼高瞻园本化课程体系”。在开放日，家长们能够目睹学校的崭新变化；孩子们在游戏中学习，在学习中玩耍，实现了快乐成长。这种课程模式在全省幼教领域引起了广泛的关注和热潮。
同行分享
薛婷婷的成就斐然，她乐于分享，无论是全国性的交流还是下乡送教，她总是毫不保留地传授自己的经验。她鼓舞乡村教师勇于尝试创新，强调区域活动的核心在于用心，即便是普通的材料也能让孩子们玩得愉快，助力乡村幼儿教育摆脱小学化倾向，并与更多人携手，共同致力于学前教育的完善。
心灵感悟
薛婷婷特别喜爱臧克家的诗歌，她致力于育儿工作，内心充满了温馨。在她的辛勤付出中，孩子们快乐地茁壮成长，她也体会到了极大的满足感。她愿意陪伴更多的孩子，用爱心和创新精神，共同编织幼儿教育的精彩篇章。
阅读完薛婷婷老师的故事后，你可能会思考，在幼儿的成长过程中，区域教学还有哪些未被充分发掘的潜能？欢迎在评论区发表你的见解，同时，别忘了点赞并转发这篇文章！
