你能想象吗？就一个幼儿班本课程大连市同乐中小企业商会，里面竟蕴含着这么多奇妙的事！从着眼幼儿开始去架构课程，那其中的精彩程度简直没法儿形容！接下来幼儿园创意戏剧课程的组织，咱就好好聊一下这大一班的“水母公主和它的朋友们”班本课程。
走近戏剧
这水母剧到底是个啥？表演内容到底该弄成啥样？表演形式又咋搞？孩子们那可是有自己的想法，他们一起商讨着，还拿起画笔把自己的观点画下来，然后在班级里风风火火地集体分享。最后，用投票表决这种严肃又好玩的方式确定了内容。就一幅意愿画，一下子就让孩子们像是找到宝一样，找到了创作戏剧的灵感！咱这戏剧就以这幅画为基础开启创作篇章那需要有哪些角色？孩子们又是去书里找素材，又是询问爸妈，还看类似的戏剧，可认真
然后发现，一场戏剧需要有剧本、演员、道具、服装、海报、门票等等这些。这事这么多，谁来负责？小朋友们自己报名组队有道具组、剧本组、服装设计师、海报制作中心，每个人都想为这场戏剧出份力！那剧本组编排好剧本后，根据角色来面试演员小导演当评委，演员们在面试现场可有那么点紧张但都努力把自己最好的一面展示出来，就算落选了也不怕，就觉得是角色不太适合自己，等待下一次机会
了解所需
咱们得先搞清楚孩子们到底需要啥，课程又需要求得到啥得紧紧追随孩子的兴趣，这不，大一班发现了孩子们对水母相关的感兴趣，就生成了“水母公主和它的朋友们”班本课程。孩子们经过三个月对水母课程的探究，心里头有了好多想法，特别厉害的就是他们迫不及待地想要自编自导自演一台水母剧！他们提出“可以想怎么演就怎么演”“邀请老师加入”“服装道具自己准备”“台词自己设计”，那股子自主创作的劲儿就跟小火焰在心里头熊熊燃烧似的。
确定内容
光有想法可不行，还得落实内容。幼儿们经过一番热热闹闹的脑力激荡，先是商讨怎么搞，再用绘画把各自脑袋里的点子呈现出来，像打开了一个神奇的创意宝盒。然后集体分享的时候，大家叽叽喳喳地交流，可热闹！接着用投票表决，才把内容定下来！那个认真劲儿，就跟专家搞科研一样。有了画作作为基础，再去找需要的角色素材，仿佛开启了一场有趣的冒险，从书里、从爸妈那里、从其他类似戏剧里找寻答案。就这么点点滴滴的，一场丰富的戏剧内容初步成型孩子们心里估计美坏
筹备分工
这一场大戏需要不少环节剧本、演员、道具、服装、海报、门票等等，这要是没分工肯定乱糟糟。孩子们那可机灵纷纷主动报名加入不同的组，有负责道具的，有编排剧本的，还有设计服装的、制作海报的。这样各自有自己的任务，就像一支整齐有序的小队伍开始各就各位准备大干一场。你能想象那个热烈报名的场景不？每个孩子都眼睛亮晶晶的，好像在心里想着“我一定要把自己的这份事干好”，多有干劲
制作准备
在制作方面，那也是各出奇招。道具组像是一群小小的艺术家，找到一块大板子，精心做成一只漂亮的粉色水母，还用废旧材料做了个贝壳，想着放在舞台上肯定漂亮极，要是弟弟妹妹们看到，说不定会乐得蹦起来！孩子们自己设计门票幼儿园创意戏剧课程的组织，把时间地点啥的都细心画上，就像在设计一件珍贵的宝贝。演出通告制作好之后，那感觉就有一种紧张又期待的氛围弥漫开来了，等待演出的那一刻到来，大家都等不及要看到自己努力后的精彩结果
演出感悟
演出开始之后那可不得了。一场充满欢乐的戏剧就像一道绚丽的彩虹，每一个幼儿都在上面展示自己的光彩。舞台对孩子们来说，可不只是一个表演的地方，它带给孩子们好多好多的体验和感受。他们在舞台上感受着那种表演的乐趣，语言表现力和创造力也在这个过程中一点点地被挖掘出来，对促进幼儿社会性发展更是起到了特别重要的作用。尊重对话，给孩子们更多自主的空间，就这么一个自编自导自演的戏剧，课程的建构就自然而然地渗透进去了。这就好像播下了一颗种子，在自由的土壤里慢慢发芽、开花、结果，每个幼儿的潜能都被激发出来，在这个属于他们的奇妙世界里自由地翱翔
