幼儿教育里，幼儿园语言活动一直是重要一环。《鸟窝里的树》这一教案就颇具代表性，其中的亮点、不足都引人深思。以下就来详细展开说说。
活动目标设定
制定目标真的超重要，就像发射的导弹要瞄准方向一样。它能关注幼儿观察和表达能力培养这方面，就很赞。这样目标大连市同乐中小企业商会，能鼓励小宝贝关注身边如鸟窝和树，发现二者之间微妙关系。想象一下如果幼儿发现鸟与树的小秘密讲给伙伴听，这不就是表达的训练。它还让幼儿懂互相帮助、和谐共生，这对幼儿以后的价值观那可是相当重要。
目标完成情况受多因素影响，像教师水平高低、幼儿兴趣浓淡。老师要是不按目标引导或是幼儿对主题没兴趣，目标就难实现。比如说，老师要是随便说一说，没重视引导幼儿描述事物，表达能力的目标不就打水漂
活动准备考量
趣味有趣味性和教育意义的课件图片太重要，就像有磁石一样吸引幼儿注意力。要是选得好，幼儿听故事像进入童话世界一样投入，边看边兴奋讨论各种画面。像是漂亮鸟窝图片和灵动的树的动画，小朋友一下就被“抓”住注意力。幼儿对故事有强烈兴趣参与讨论回答问题自然就像雨后春笋一样多起来。
手工制作也很有讲究，材料好不好找、操作简不简单会束缚幼儿创造力。那种复杂工具，幼儿可能觉得难就不想“上手”。若是给幼儿软乎乎的彩泥捏鸟窝和树幼儿园语言活动教案及反思，他们可能会按自己想象随性发挥。要是给冷冰冰的塑料片，那感觉就不对
手工活动进行
幼儿参加手工活动小手忙脚乱但超可爱，有的努力粘鸟窝树枝幼儿园语言活动教案及反思，有的全神贯注画树上叶子，各种天真表情都有。只要动了手不管完成得咋样他们都可骄傲了，成就感“爆棚”。这期间还能互相学习，比如他用彩笔涂色好，你学一学。
手工确实锻炼动手和专注度，能让幼儿捏、粘、涂。可是老师引导也格外关键，要是方法不对效果就像水煮米饭没煮熟一样。要是老师说你就得按我这样做，幼儿的自己的想法被“捆绑”。得给孩子想象天空任他们自由“飞翔”才好。
户外活动体验
让幼儿亲近自然就像带小鹿回归森林一样幸福，他们蹦蹦跳跳找大树、看鸟窝，大自然丰富色彩和奇妙声音让眼睛和耳朵都“享福”。这种亲眼见亲身体验远超课本知识。
幼儿回来讨论那叫一个热烈，比如谁发现鸟飞得高飞得低的。不过有的幼儿对户外活动像霜打的茄子不感兴趣，有的胆小不敢到处走，有的注意力到处飞。老师就得注意，对胆小慢慢鼓励，别让这部分幼儿“掉队”。
活动拓展深化
家园共育能在家延长课堂时间，家长知道活动内容在家引导观察环境。家长和孩子小区观察，说不定找到鸟搭新窝。不过，因为家长忙、不会引导等原因，有的家长就不重视这个事敷衍一笔就过。
幼儿能记录对自然的发现感受像写属于自己的小日记，培养持续的观察和思考能力，对生活更有心。对懒家伙不乐意去记的宝宝要鼓励他们，或是给些小奖励
教学反思总结
老师反思教学好有用呀像医生给病号抓药准确才能治好病，才能让教案改改错处变得更完善。反思角度不一样得出的“药方”也不同。根据反思调整活动设计、方法，就能让教案目标实现得杠杠的，真正让幼儿得到能力锻炼和知识增长。要是只做活动没反思或是反思在表面抓不住“蛇头”，那肯定教学没啥提高空间。
亲爱的家长朋友们与幼儿教育行业的同行们，大家在幼儿园语言活动里遇到啥奇特、困惑的事？快来评论区聊聊觉得这文有用的别忘了点赞分享。
