你瞧瞧！现在幼儿园教育可是有大变革！颐慧佳园幼儿园从2024年3月起落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，开启自主游戏探索，那成果可是杠杠，充满着看点和值得研究的地方哩！
放手游戏之开篇
在2024年3月开始该园就把落实《指南》当作终极目标。他们特别信任“儿童是主动的、有能力的学习者”这话。一开始聚焦在“放手游戏”上唻，实行“四个放手”。时间管理上重新弄了幼儿一日作息，给娃娃们超多自主决策空间。就像原来啥都规定死死的幼儿园业务园长反思，现在老师不咋管，让娃娃自己决定先玩啥后玩啥
教师教育实践的变化
在教师实践中改变可大。探索了观察、倾听、游戏分享好多环节策略。观察时候要求“沉浸式记录”，老师得10分钟安安静静站边上看，用白描手法记娃娃游戏全部过程。不自己瞎评判，就老老实实记，慢慢就晓得娃娃咋发展的，像之前有的老师一上来就评头论足大连市同乐中小企业商会，现在都不了，真的差别好大。
游戏分享的独特改良
游戏分享环节不得了以前是老师单方面说，现在要打破这种模式。老师会问“你能详细说说吗”那种话，要是讨论卡住了，还用AI技术来帮忙对话。这样原本枯燥的分享就变得有意思多，传统互动和智能教育融合起来了，娃娃们也更愿意发言
包容理念下的教师成长
这园秉承“包容式成长”理念幼儿园业务园长反思，尊重老师自己实践的节奏。让老师自己评价反思理论和实践是不是契合。老师有自己步调去开展工作，不是一刀切逼着大家一样。有些老师上手快有些慢，都能按自己的速度慢慢探索做到“知行合一”，挺好的
教学相长的良性循环
现在老师慢慢不是那种啥都自己做主的“主导者”，改成以接纳、好奇、追随的姿态陪娃娃成长。娃娃在自主游戏里创造力和生命力那是“蹭蹭”往上冒反过来又让老师专业发展得更好，老师学到好多，这样就形成教学相长的循环，整个幼儿园教学都是越来越好的趋势。
实践带来的深刻启示
自主游戏实践后，这园有好多启示。《指南》要求就是支持娃娃自主决策，和自主游戏目标一模一样。自主游戏给老师提供转变观念的地方，也是把《指南》精神转化成教育行动的理想载体，还特别关注特殊娃娃。特殊娃娃原本在集体里小心翼翼的，现在情绪稳定，社会适应性强也自信起来融入集体。还让老师认识到要去读懂娃娃行为背后实际需求，自己角色转换带来好多职业幸福。这园未来还要继续弄自主游戏，让老师更好陪伴娃娃成长，各位，你觉得这种自主游戏还能咋改进？
