孩子们天真烂漫的欢声笑语，谁听了能不心动！但要让小班的孩子愿意配合活动、投入学习，可不是件容易事。巧妙用上小道具、设计巧游戏，能够让孩子们瞬间充满兴趣幼儿园数学说课稿模板，乖乖跟着老师走！别再说孩子难带，且看这一番精彩教学！
玩具小熊显神通
玩具小熊对于小班孩子那可是有特别的意义！根据小班幼儿的年龄特点，用有情节的活动来吸引他们最合适不过。就比如说，玩玩具小熊的时候，孩子们一下子就被吸引住了，活动氛围立马就起来了。而且，这个玩具小熊在转换活动场所、衔接下一个活动环节时发挥了大作用，就这么自然地过渡，孩子们都很积极地跟随着。有一次在课堂上，用玩具小熊开启活动，孩子们那叫一个兴奋，小手直挥舞！
认知“双”的概念
整个教学活动的重点有一部分就在于让幼儿认识、形成“双”的概念，以及给鞋子、袜子、鞋垫进行正确的配对。在活动区里，孩子们聚精会神地摆弄着这些物品，努力去寻找配对的物体。为了达到这个教学目标，安排了孩子们熟悉又喜爱的找朋友游戏。通过这样游戏的形式，既增加了活动的趣味性，又帮助孩子们很好地掌握了“双”这个概念幼儿园数学说课稿模板，好多孩子还能举一反三
多元教学初整合
在“找朋友”活动里面，是以幼儿为主体。我采取操作法、游戏法和引导发现法，全力调动幼儿学习的积极性。这样一来孩子们全身心地投入到活动中，也给他们自由展现的空间。活动中的配乐、故事情节的创编等等，都让认知配对这件事不再单调乏味儿。有的孩子特别热情，拉着小伙伴演示自己找到的配对。活动还将《袜子歌》改编成《鞋子歌》，初次把数学和语言整合了起来，效果超棒！
再次巩固促提升
这环节设计和第一个环节的引导类似，师生再次共同感知鞋子的配对情况。在这个又一次的感知中，个别幼儿对配对有了更进一步的认识。与此同时，在原有基础上适当增加了难度，引导幼儿找到二者的共同点。就拿不同颜色、形状但都是一双两只的袜子来说，孩子们观察、比较，最后顺利把它们配成一对的时候，可开心，自信满满咧！
8的形成巧教学
这个活动的重点、难点还有关于帮助幼儿理解8的形成。为了让幼儿能更好地理解，从幼儿的兴趣出发，设计了小动物参加演出的情境。比如通过直观演示教具，把7只小兔子变成8只小兔子，幼儿一下子就明白了“7添上1是8”。接着请幼儿为小兔子送胡萝卜，观察数字7和数字8之间的关系，理解它们多1少1的规律。让小猴子为大家表演，重复同样流程送水果，幼儿巩固得可扎实了！
操作巩固内化识
在幼儿对8的形成有了一定认识之后，又设计了多样的方式调动他们各种感官的参与。活动的最后环节，安排幼儿亲自动手操作学具。孩子们在实践中得到练习巩固，知识也得到了进一步的内化。看他们专注地操作着学具，嘴里还念叨着数量，别提多可爱
诸位家长和老师们，你们在教学活动中大连市同乐中小企业商会，有啥让孩子积极参与的妙招不？
