近年来，孩子学前英语启蒙成了众多家长热议的话题！网上不少家长争得面红耳赤，大家都盘算着怎么给孩子开个好头，可方法对不对、效果好不好，真是令人犯难
“硬教”困境
目前许多家长采用老一套的死记硬背法，督促孩子背单词、学语法，试图让小孩子跟上大孩子的学习模式。像张女士家3岁的宝贝囡囡，每天被要求背10个单词，背不出就不准吃饭，久而久之，孩子看到英语相关的东西就大喊大叫，原本的好奇和热情荡然无存，家长也是心力交瘁。这种 “硬教”方法不但没用，还让孩子厌弃英语。其实完全违背了孩子低龄阶段心理与认知特质！唉实在走不通！
启蒙主角
0 - 3岁孩子学英语，主角是咱们家长。普通家庭没双语环境，像李爸爸平时忙于工作，妈妈就主动承担起孩子英语启蒙的责任，可方法不对只能适得其反。该阶段注重孩子兴趣培养与听力输入，少一些强迫记忆，借儿歌、绘本、闪卡让孩子多听幼儿园儿歌中班，比如每晚妈妈给宝贝讲英语绘本，里面的趣味小故事让孩子乐在其中，逐渐对英语产生好感。没必要马上让孩子讲英语出来，这需要一个从熟悉到掌握的过程别操之过急！
听力关键
3 - 4岁孩子稍微懂事很多！这个时段能用点读笔看动画，可重点依然要放在维持兴趣鼓励开口上面。记得邻居陈女士家小儿子可闹腾，但只要打开“小猪佩奇”英文版动画啥的就安静幼儿园儿歌中班，跟着“哼唧”英语！可见英语听得多了真的有效果。光强迫学就会忽视”听“的训练，这将严重阻碍孩子日后英语整体水平发展，是要后悔的！
减少瞎搞
家长一遇到英语启蒙，就疯了似的购买资料，把绘本、分级读物等直接推到孩子学习桌子上，希望一夜之间能把英语学好，真是病急乱投医了都。王妈妈家宝贝已经4岁，买了大量书籍、学习用具，但孩子并不真正理解，家长也手足无措，好在慢慢意识到需要有计划地进行引导和学习。应该有持久性学习方案，保持固定的学习时间与内容安排。
正确陪伴
到中班（4 - 5岁）。需要为孩子每天安排英语动画，看完之后与孩子对话，引导小朋友观察画面内容、说说喜欢的角色等。如同某公办园英语教学指南表明的那种理念：要制造轻松愉悦情境，先听说再读写巩固；爸爸妈妈每天花费15 - 30分钟一块儿陪伴孩子看动画片、玩游戏等培养英语能力，可以增加乐趣还能感受到父母的关爱，建立自信！
尊重成长
家长朋友们千万别再盲目地教，而是应该了解低龄阶段英语教学特质，结合孩子的成长阶段性特点来安排学习节奏与内容，让他们对英语感兴趣——是我们开启学前英语启蒙的开端和终点。如果你家中也存在小孩学英语困难的情况，不妨依照上面提到办法试一试。或者，你家有过哪些独特有效的英语启蒙方式，大家快来评论里分享分享！
