即将毕业的孩子们，怎样既能抒发离别情感，又能表现对未来的向往？一场特别的音乐活动给出了答案。
目标设定用心良苦
此音乐活动设定诸多目标，意义不可小觑。孩子们不仅得饱含深情地演唱歌曲，借助歌声抒发和老师小朋友的离别之情外，更要借此展现对小学生活的无限向往。同时感受乐曲ABA的曲式结构，以不同情绪诠释各乐段，像黄埭幼儿园此次策划的活动着实考量孩子们综合素养。
难点重点各有乾坤
重点在于感受乐曲ABA的曲式结构，有感情地唱出歌曲。如要融入和老师们小朋友们离别那股不舍，还得把对小学生活的憧憬也表达出来。像幼儿得明白节拍、音阶变化等，不是件容易事。但更难的是用不同的情绪表现不同的乐段，每个乐段该啥样需细腻体会、精准表达，比如欢快向往和依依不舍得明确区分，对孩子们来说挑战巨大。
准备工作细致入微
活动前的准备工作十分关键。孩子们提前学过《毕业诗》，和《毕业歌》歌词联系上，为学歌打下基础。借助小鸟和笑脸娃娃指偶，能更生动直接地演示幼儿园毕业歌伴奏谱子，辅助幼儿理解。再配上音乐磁带或CD增添音乐氛围，多种准备方式齐助力。
诗乐结合初入佳境
活动先有感情地朗诵毕业诗。老师按音乐节奏朗诵，让幼儿先感知配合节奏的要点。之后幼儿模仿着学按音乐节奏朗诵，这个过程很重要。因为它巧妙结合诗与节奏，培养韵律感还为唱歌做好铺垫。就像黄埭幼儿园小朋在这过程中逐渐找到感觉。当熟悉词和节奏后，更易进入歌曲情境。
歌曲学唱循序渐进
学唱歌曲步骤环环相扣。先教师范唱，问幼儿啥感觉和特别之处后很多孩子发现歌词是学过《毕业诗》，觉得新奇又亲切。接着幼儿轻声跟唱，一遍遍练习中熟悉旋律。关键是讨论该用啥性质演唱这既有长大走上新旅程的自豪开心，又带着离开幼儿园大家的舍不得这种复杂的混合情感体现长大的感觉。
多样演唱精彩纷呈
分段跟唱和多种形式演唱都相当出彩。老师用指偶演示帮助幼儿感受曲式结构，理解不同意境。之后分段跟唱时，孩子们把欢快向往和依依不舍表现得不错。到了多种形式演唱幼儿园毕业歌伴奏谱子，集体齐唱声音洪亮有力；男女分段唱有特色且合作默契；个别领唱则把孩子表现力发挥出来。不同演唱形式既增加新鲜感还提高积极性。
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