今天啊咱就来聊一下教幼儿学唱《毕业歌》这事，这过程可真是难点不少又充满乐趣
认识歌曲结构
要让幼儿认识这歌曲ABA的结构可不容易。先得让他们听音乐，晓得知这首《毕业歌》有三段。前后两段旋律一样，欢快又跳跃；中间那段比较抒情舒展。我就不停地播这音乐，给幼儿园的小家伙们磨耳朵让他们慢慢感知这种结构差别
可别小看这事，对幼儿来说得花不少时间去理解，毕竟他们音乐感知能力还没那么强。然后我就反复念叨，告诉他们前后是欢快的，中间是抒情的，可好多孩子一开始就是迷糊的
演唱方式表现
接着要教会幼儿用不同方式唱不同段落。强调欢快跳跃地唱一、三段，抒情地唱第二段。我带着大家不停示范，一句句教啊教，让孩子们能表现出这两种完全不同的情感状态来。
尽管示范得挺多，可孩子们真唱起来各种问题都来了。有的唱着唱着欢快段也没了活力，有的抒情段却太激昂。孩子们还不太理解要怎么控制这情感和力度的变化，全靠一次次地演练来熟练。
歌词学习朗读
带着孩子们学歌词的时候，先把歌词卡片一张张贴出来。一句句带着他们念，还得细解释里面字词句的意思，讲了好多背后的故事，让他们理解歌曲到底要表达啥。
等他们大概了解了，就让孩子们跟着音乐节奏念歌词。从一开始磕磕绊绊，到慢慢能跟上旋律有节奏地朗读。这还得培养他们根据歌词意境配上动作，虽然做得还不够完善，但一个个萌萌的都充满热情啥的
演唱技巧练习
弹琴让孩子们把歌词套进曲调开唱，这里面发声方式和情感表达是关键。得不停地纠正一些不良的发声习惯。不断提醒他们一、三段欢快那段得有精气神，第二段抒情地慢慢唱，展现那种温柔之感。
多轮的练习慢慢起了效果，孩子们错误变少了，可还是有人在中间段唱着唱着就跑偏到欢快的劲上去了。每次都发现问题不停地教，感觉每一次教唱都是对耐心的一大考验
多样演唱尝试
教会大家领唱、轮唱、齐唱这些演唱方式也不容易。先让小朋友在第二段领唱，一、三段大家一起合唱，这中间得不停地提醒节奏和音准幼儿园毕业歌伴奏谱子，小指挥棒一直发挥着大用处。特别是轮唱环节最难得让孩子们相互倾听配合跟上，有的小朋友要么起早要么掉队
尽管一路波折，但孩子们学得有模有样的，每次去教一种新方式的时候，慢慢那种团队音乐配合的成就感就出来了，一个个都唱得越来带劲
活动总结拓展
这次教唱《毕业歌》，明显感觉孩子们感受到了歌曲里毕业时那种特殊的情感。最后大家完整演唱的时候，那种感觉提上来了，孩子们是用歌声在表达对幼儿园和老师的感恩
完事之后，让他们在音乐里自由活动，一个个可开心了，仿佛是释放一周紧张的压力。还打算在区域活动里，放上这歌的歌词和曲谱幼儿园毕业歌伴奏谱子，让有兴趣的孩子随时练随时唱，看看还能不能再琢磨出点新创意！亲爱的读者们，你在教孩子音乐的时候碰到过啥有意思的难题不？
