家人们，现在素质教育这么火，可这幼儿素质教育到底是咋样的，好多人其实都迷糊着！我一个幼儿园老师就想跟大伙聊一下我对这幼儿素质教育的理解。
素质教育概念剖析
幼儿素质教育那可是以培养娃们各种理想素质为目标的教育形式。经过这次学习我才确定，它能让幼儿得到整体且和谐的发展。就好比咱们盖房子得打牢地基一样，这幼儿素质教育就是人成长的地基，是以素质为导向的教育。创造能力的培养更是整个素质教育的核心，这就跟汽车的发动机一样重要
它实质是什么，原来是人生起点教育、全面发展教育还强调培养幼儿的主体性幼儿园素质教育心得，得让每位幼儿能得到整合性发展，尊重每一个独特的娃，这素质教育的内涵可深厚
实践中的问题凸显
在幼儿素质教育实践里，暴露出了不少问题。“轻知”和“重智”现象严重，大家要么不重视知识的传授，要么只看重智力开发。还有那“特长教育”和“特色园”，把这些当成素质教育的全部，却忘了素质教育的多重内涵。比如说有的幼儿园只注重孩子艺术特长培养，却忽视了全面素质的提升。
“特长教育”本身没有错，可好多家长和幼儿园把它极端化了，让孩子们疲于奔命上各种特长班。“特色园”亦是如此，过分强调特色反而弄丢了全面发展的本质，这些在很大程度上误导了幼儿素质教育的实践。
家园合力的重要性
家庭和幼儿园可是幼儿生活的两个重要城堡。幼儿园希望家长可以配合工作，为啥？只有做到家园一致，才能产生最佳的合力效果，就如同两只手一起使劲那样。要是家庭和幼儿园教育理念不同，娃子真不知道该听谁的！
比如幼儿园里教孩子要独立，自己事情自己干；可回到家爷爷奶奶心疼地全包了，那幼儿园所做的教育就白费了。所以，家园之间相互配合对于幼儿素质教育的成功关系重大。
现行教育体制的困境
在中国现行教育体制大框架里，素质教育的贯彻落实可真是有不少难题。素质教育不是简单办些文体活动，也不是去乡下短暂体验生活幼儿园素质教育心得，更不是不布置作业那么简单粗暴。它的根本是让学生学会做人、学会学习、思考问题，有敢于质疑的精神头，还得有创造能力，从而形成健全人格，获得全面发展。
不少学校片面追求升学率，中小学生成天被繁重的课业压得抬不起头，那些音、体、美等学科以及道德、行为习惯教育统统被抛到脑后。教育变成了单一追求分数的战场，孩子们没法获得全面的发展。
素质教育类别理解
那位幼儿老师认为人的教育能分成知识、才艺、素质等多种类型。而素质教育，是人大自然状态的教育，并且它得从幼儿阶段就开始抓起，这好比种树要从树苗的时候就呵护好了。有关素质教育种种问题，幼儿教师的朴素解释我更能接受，那些专家说得过于理论化，反而让咱们家长、老师迷糊了。
咱就觉得素质教育应当注重几个方面，诸如心理素质、体能素质、社会性和品德素质、才智素质等。不能只偏重某一个方面，要给孩子们全方面营养才能健康成长。
幼儿素质教育的重点
按照幼儿园工作规程精神并结合幼儿年纪特点来说，进行幼儿素质教育应该把重心放在让幼儿学会生存、学习、关心。学会生存那可是将来在社会立足的基础能力。就像教小孩自己穿衣、洗脸、吃饭，这能锻炼他们独立生活能力，让他们学会一些简单安全常识
学会“自己的事自己做”这话简单，但落实到位可不容易。这得依靠家长和老师日复一日的引导培养。让幼儿早学会这些生存本领,长大后才能自立于社会啊.
大伙说说看，你们觉得在幼儿素质教育里哪个方面最为紧要？欢迎留言和我一起探讨，觉得不错的话点个赞、分享出去！
