如今，幼小衔接可是教育界超受关注的事，这不，芦淞区就搞了个联合教研活动，那里面的内容可是相当有价值，值得好好聊一下
活动初衷
贯彻上位理念：《教育部关于推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》犹如一盏明灯，指引着教育实践的方向。芦淞区南方第三小学和南华幼儿园正是深刻领悟其精神，决定携手推动幼小衔接工作科学开展。毕竟当下幼小衔接工作重要性不言而喻，意义非凡
顺应现实需求：小朋友从幼儿园进入小学，生活和学习环境可是大变化，要是衔接工作没做好，孩子适应起来困难重重。园校深知这现实情况，积极采取联合教研这一举措。就好比给孩子适应小学加了个助力器
考察校园
11 月 10 日芦淞区南方第三小学副校长彭璐、易宇薇，分部主任刘佳慧等就去到南华幼儿园参观，在园长彭莉带领下那可是开启了一场“探秘之旅”。他们在幼儿园里四处察看，不放过每一处细节。
他们深入到各个课堂及活动现场中，亲身体验幼儿园活泼氛围。幼儿园里游戏、唱歌、自由活动这些场面，让他们切实感受和小学教育方式那巨大差异，为后面研讨提供了鲜活依据
教学研讨
怎么让幼小衔接工作又科学又有效，这成研讨焦点！参会的各位那都是各抒己见激情讨论。大家齐心协力从各层面想办法。比如在教育观念更新和教育方法创新方面不断思考。
南华幼儿园教学园长，非常细致介绍幼儿园结合小学“四个适应”所做“四项准备”。明确指出幼儿园大班教师需严格遵循幼儿发展规律开展教学。这就确保学前教育既科学规范又充满活力
问题剖析
刘佳慧作为刚接手一年级工作老师做了细致调查。孩子们对校园学习和生活节奏的陌生感等问题那是一一指出来。这些情况困扰着孩子成长和学业起步。
这些难题背后，幼儿园与小学在教育内容教学方法差异那可是不可忽视原因。当然家庭环境因素等也起着作用。只有弄清楚这些原因长子县融媒体中心，解决问题才更有针对性。
解决策略
双方就想到解决门道。园校强化日常交流合作，经常开展交流活动那是必然，这样对于教育措施调整幼儿园集体教学有效性，实施有巨大好处。双方就好比并驾齐驱马车，共同拉着幼小衔接的工作前行。
强化对幼儿及家长引导教育。对孩子有科学疏导方法，帮助孩子做好心理和能力准备。对家长开展专题培训，比如家长会，让家长辅助孩子适应。
活动意义
这活动那可是搭建一个双方园校能面对面交流超棒平台！双方的教育智慧那得以交融。大家都认为幼小衔接必须持续投入精力，双方共同抓好“四个准备”与 “四个适应”教育幼儿园集体教学有效性，对孩子意义重大。
这联合教研现场会，那必定成为一个良好开端。让今后有序推进幼小衔接工作道路更加平坦顺畅，期待芦淞区幼小衔接工作取得更好成果
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