大家晓得不，幼儿园里面给大班孩子弄寓言故事教案那可是相当重要的事！既能锻炼孩子表达能力，又能让他们懂道理。但这里面到底咋设计、咋上课，其中门道可多，下面咱就来讲讲。
寓言故事创意活动目标
设计一个关于寓言故事的教案，那目标可不能瞎定。就比如针对孩子们对龟兔故事后续兴趣浓厚这情况，设计“我喜欢的成语”主题活动，目标就是提升口语表达，给上小学打基础。像这种契合孩子兴趣定目标，才能让孩子上课有劲儿，要是目标脱离孩子实际，那教案可就白搭
活动流程设计考量
活动流程那得规划好。就像围绕《猫和老鼠做朋友》这寓言诗，依据它清晰段落整成四大环节，帮孩子理解诗意思。这样条理清晰，孩子学起来轻松。再加上根据活动目标设计开头把“盲人”概念提前讲，让孩子快速进入故事，能更快理解寓意，流程顺了，教学效果自然就好了。
幼儿课堂表现洞察
课堂上孩子表现得特别值得留意。在表演龟兔故事时幼儿园寓言故事教案大连市同乐中小企业商会，有的孩子积极性可高了，戴上头饰就好像自己就是故事里角色。但也有部分孩子上台后不知道咋开口、咋表演，那这时候老师就要及时引导。就好像他们迷茫时候的引路人，及时让孩子进入状态，继续参与进课堂活动。
教学示范作用凸显
遇到孩子不清楚情况时，老师示范就显得尤为关键。像表演活动中孩子不知道咋开始、咋说演，老师先示范一遍，那孩子们就心里有数。多说说小麻雀和驴子之类角色台词，让孩子能有更多的模仿和表达机会，这样孩子学起来就更容易上手。
教学内容分析解剖
对教学内容得深入分析。就说《猫和老鼠做朋友》幼儿园寓言故事教案，诗名跟生活经验不同，会让孩子充满疑问，为啥猫和老鼠会是朋友，这样的题就能勾起孩子兴趣。诗中重复段落其实利于孩子理解记忆，老师可以利用这个特点，让孩子更好理解诗中多次偷油情节和老鼠撒谎话术。
教学互动状况分析
老师和幼儿的配合得默契。课堂上老师和幼儿配合不错时候，当孩子突然情况不对，老师可以灵活应变，孩子上台后不会表演，老师得能及时引导。不过也有问题出现了，像最后拓展活动孩子表达不好，表述不咋到位，这就得在以后教学里多加强了。
大家觉得在幼儿园教学寓言故事，还有啥更好方法提升孩子参与度和理解能力不？
