让孩子开心玩游戏幼儿园观察记录与分析，还能从中学习长大可是个大学问！特别是像游戏里去便利店和开菜场这些事，对孩子们都老有意义，来跟我好好聊一下。
便利店流程交流
前几天，我跟我家孩子在那聊去便利店买东西。我就一步步跟他说，进了便利店，首先得打量打量店里的布局，看看啥都摆在啥地儿。瞧见了想买的物品，就得拿起来瞅瞅，瞧瞧商品日期啥的过期没。而且付款的时候，得自觉排队。跟老板结账得把要买的东西放收银台上。比如有次在小区便利店，我挑了瓶饮料，付完钱才美滋滋走的
我家孩子也在那儿幻想，说娃娃家的爸爸妈妈去便利店，可能是娃娃饿了，想买点好吃的回去喂娃娃，像小饼干、果汁。没准，也是家里缺生活用品了，得去买点洗手液、卫生纸。可能都想在娃娃家营造一个温馨的家，就得不停置办东西
商场经历唤起
我就引导孩子回忆跟大人逛商场的事。他就想起有一回，周末去了大商场。一进去人那叫一个多，那氛围老热闹。商场里头，店铺琳琅满目。他跟我去了服装店，售货员可热情了，直给推荐衣服。这时候我就跟孩子说，店员得招呼客人、介绍商品、理货；顾客就负责挑选物品、付钱，各有各的事。
还有回在商场餐厅吃饭，服务员忙着下单、上菜、收拾桌子，可忙活了。能让孩子明白爸爸妈妈在商场里，有的是干活工作的人昆明市官渡区第五中学，有的是买东西消费的人。这生活里到处都是学问，这么一讲，孩子好像更懂生活当中大家的角色干些啥了。
娃娃家缺菜难题
一开始，幼儿园里的娃娃家游戏里没有菜。能力强点的小朋友，有想象力，假装切菜、假装烧菜，玩得挺带劲。但有些能力稍微弱的小朋友幼儿园观察记录与分析，没了真实的“道具”，就有点懵了，跑过来问老师，为啥没有菜？老师瞅着孩子那小迷茫的样子，就寻思着得提供个能有菜的地方，孩子玩起来才更投入更开心
那小孩子眼巴巴等有菜的渴望样子，让老师下决心得解决这缺菜的问题。不然大家玩得不周全，游戏效果可就打折扣。这其实说明孩子玩起游戏来多认真，还会在意游戏里每一个细节
菜场初开业情况
菜场新开出来的第一天，小朋友那兴奋劲儿按都按不住，一个个眼睛放光，可想玩这个新游戏了。但场地嘛有点紧张，老师就先选了小玉和易易这俩小朋友当老板。娃娃家的小主人可以去菜场买菜，一个个跟出笼的小鸟似的，兴奋得不行。
游戏刚开始，佳佳就一马当先进了菜场，自己挑了一个荷包蛋，还拿了棵青菜，跟“老板”小玉说了要啥，放在篮子就走了。后来轩轩进来，拿了东西直接就走，也不跟“老板”吱一声。这也能看出小朋友对待这个游戏，有的懂点买东西的套路，有的还懵里懵懂的。
老师参与引导
我一看这情况，就过去想指导指导。我走到那跟小玉和易易说老板娘我要买菜。她们俩看见我可高兴了，就问我要买啥。我就报了一堆，说要一个荷包蛋，一个小龙馒头，还有一只鸡腿。但我没用手去拿东西，就光嘴巴说，发现我报东西的时候，她们在努力找我要的
我就趁着这个机会问，老板要多少钱。孩子们也不知道咋个定价，就眨巴着眼睛想。这我一参与引导，正好让孩子们明白这买卖不仅是拿东西，还得问问价钱、付了钱交易才算完成
保护幼儿兴趣
小朋友们对这新开的菜场兴趣那可是爆棚了。我选小朋友当菜场主人的时候，几乎所有小朋友的小手都举得老高老高。但菜场就两个位置，好多小朋友没选上就泄了气。我赶紧跟小朋友承诺，一定会让每个人都能轮到玩这个菜场老板的游戏。得保护好孩子这份对游戏的热情，这样他们才更愿意体验不同角色，能从游戏中学到不同的本事
