您知道不，寒假里我读了《看见孩子》这本书那可就跟打开了新世界的大门似的！这里面的一个个案例就像一面镜子，把我日常教育那些事，啥啥都给照得明明白白的！这不，作为幼儿园老师，我可得好好跟您聊一下这点事。
《看见孩子》引发反思
我是个幼儿园老师，天天跟小娃娃们打交道。这读了《看见孩子》之后，我可算知道这“看见孩子”这四个字有多重的分量了咱以前老习惯用自己觉着对的方式去引导孩子，就从来没想过把成人的那些浮躁和偏见都放下。唉用一颗纯净的心去感受孩子的世界，这可不是嘴上说说那么容易
深入理解细节观察
这里头还说要耐心观察，可不是走马观花、浮光掠影那种。得要用心去捕捉孩子每个细微的表情、动作还有情绪。你想想看孩子们那些个小眼神、小动作，里头可都藏着他们心里的小秘密。咱不能就这么一笔带过幼儿园师德论文题目，得仔细琢磨琢磨啥意思。
反思引导与放手尺度
有句话说“最大程度的放手，最小程度的介入”幼儿园师德论文题目，太让我感触深！咱老是自作主张地领着孩子走，结果把他们自己与生俱来的探索能力跟创造力都给忽略了。放手可绝对不是放任不管，得要给孩子足够的空间去自己尝试，去走走弯路出出小错，这样他们才能茁壮地成长
案例中的赫赫孩子
我就跟您说说咱班上的赫赫小朋友。他比别的孩子小一岁，性格还内向，老是一个人默默站在角落里，眼神里头带着不安和迷茫。最开始我还觉着就是他年纪小，自理能力差点。结果时间长了才发现，问题可不这么简单。可能就是因为单亲家庭的环境，他安全感比同龄人差好多。
分析赫赫行为原因
赫赫看别的孩子参加集体活动，眼神里全是渴望就是不主动加入。后来，他就开始搞出一些破坏行为想吸引注意。我学了《3 - 6 岁儿童学习与发展指南》才明白，他其实是太渴望被关注和认可。有时候孩子们不会说话表达，但是眼神动作全在传达心里的想法
改变策略助力成长
我那就调整策略，对赫赫更多包容理解，也更多和他互动给他陪伴。这么长时间下来看着赫赫一点点变得开朗活泼起来，我就觉着特欣慰。教育可不是一下子的事每个孩子都有自己的成长节奏和脾气。咱作为老师就是要多给爱和耐心去包容。您说咱这天天陪伴孩子成长，是不是也特别有意义？要是您觉得我分享的有用昆明市官渡区第五中学，给点个赞分享下，来评论区跟我聊一下！
