在家长和老师沟通这件事上，很多时候方式不对，就会陷入沟通不畅的困境，影响孩子成长，咱们一起来看看该怎么做
避免“犯错式提问”
好多家长一跟老师沟通就直接问：我孩子最近犯没犯错，闯祸了没有。就拿我们小区一位家长来说昆明市官渡区第五中学，每次和老师这么问，结果老师心里就觉得这孩子在家里估计老挨收拾，不听话。老师自然就觉得孩子不咋样，不会投入太多关注和重视。
反之，如果家长像这样说：我家孩子最近我和他爸正好不特别忙，对他呀特别上心，关注了孩子好一阵，也帮着去改那些小毛病了。老师您看看孩子有没有进步？要是有进步，回去我们好好夸夸他，给他鼓鼓励，让他更上一层楼。这样的话，孩子听到老师关注自己了，肯定会高兴，努力取得更大进步。
摒弃“笼统表现询问”
当家长直接问老师我孩子最近在班里表现怎么样时，就像有啥魔力似的，特别容易让沟通陷入死角。老师就简单回个表现不错，好像是做填空题一样，这话匣子就这么尴尬地关上了。为啥？因为问得太笼统了，老师没什么可深入聊的，细节是一概没捞着。
要是再拿自己孩子和别人家比，例如随口来一句邻居家孩子怎么就考100分了，对老师来说像把他架到火上烤，实在没法回答。每个孩子能取得怎样的成绩跟各方面因素相关，总不能老师直接说你家孩子智商不如人家，所以这种比较是不对的。
直面孩子不足
老师和家长聊孩子时，提到孩子的不足，家长必须要跟上积极的态度。有一回老师和家长说孩子上课老是昏昏沉沉，爱打瞌睡。这家长，就得积极找找原因到底出在哪。咱们在孩子成长这条路上不能当“甩手掌柜”，得协助老师找“病根儿”。
面对老师讲孩子作业完成情况差这种事，得坦白说像是因为家里或者工作上事情多幼儿园家长对老师说的话，对孩子确实疏忽了这样的实情。别想着瞒或者扯别的原因，及时调整时间多关心孩子才是正儿八经该做的。
积极跟进孩子进步
一段时间过去后，家长可别在那干等着，要主动点和老师沟通看看孩子有没有改变。打个比方说上次老师提了孩子作业潦草又数量完成不够的问题，过了段日子问问看是不是有改观了。这样的互动能让老师觉得家长和老师一条心，都是为了孩子好。那老师在学校也自然而然地多留意留意孩子。
共同营造成长环境
其实说白了家长和老师都是孩子成长路上的领路人，只不过分工不同罢了。老师主要在学校忙活，负责孩子在知识获取和纪律遵守方面；家长在家庭里操心孩子生活照料和习惯培养这些事。只要家长和老师紧密合作、积极有效沟通幼儿园家长对老师说的话，孩子成长环境能不知道好到哪去。
咱们得承认每个孩子特点不一样，发展能力有长有短。只有家校共同努力，才能引导孩子往更好方向发展，做更好的自己，未来变得更优秀不是梦。
家长们你们在和老师沟通上有没有过特别成功或者失败的案例，说来听听怎么样？快在下面评论区留言分享，让更多人学会正确和老师沟通，能的话也帮忙点个赞、分享分享这篇文章。
