诗歌朗诵、吹泡泡、探索奇妙声音……这些活动竟能让幼儿如此着迷？那咱们一起探寻其中的奥妙。
诗歌选材与加工
我搞语言教学活动的时候，一直就想着培养幼儿的语言想象力和创造力这事。按照语言领域目标，我选了《太阳和月亮》这首诗歌，为啥选它？因为它适合小班幼儿的天性。我还对它做了一些加工，让诗歌变得更生动、更有趣味，就想让孩子们能更愿意去欣赏。这就好比给礼物包上了更漂亮的包装，孩子们就更爱看
诗歌教学目标
这诗歌教学的目标里头，渗透了认知和情感的内容，这可是整个活动的主心骨。主要就是帮着幼儿去理解诗歌的内容，让他们对诗歌欣赏产生浓厚的学习兴趣。这就像种树得先把根扎牢一样，有了兴趣和理解，接下来的活动开展起来也就顺利多，为后面的活动起了很大的铺垫作用
教学经验和手段
活动前，得给幼儿准备好知识经验，像白天和黑夜的概念，这样他们理解诗歌就更轻松。教学的时候，我还采用隐射式的提问，让幼儿的答案直接帮助他们完整学习诗歌。在活动里，用了游戏法、欣赏法、情境法这些方式开展教学，形式可丰富了，一下子就把幼儿的学习兴趣给激发出来。就跟表演节目一样幼儿园诗歌小草说课稿，形式多样了，大家才爱看
幼儿学习方法
幼儿才是学习的主人，我在引导他们学习的时候，让他们用观察法、实验法、操作法、讨论法去获得知识。还给他们创造做实验的条件，让他们亲自动手操作，用眼睛观察、去发现问题，再进行讨论电子科技集团公司第二十一研究所微电机网，这样他们就全身心积极地投入到活动里头去了。就像让他们自己去开荒种地，种出来的东西肯定印象深刻。
创造精彩课堂
最后还有创造环节，孩子们的创造性思维提高了，对这节活动课也是爱得不行。在这个环节里，幼儿有了更多自己发挥的空间，能自由表达自己的想法，创造力就这么慢慢培养出来了。这就像给马儿松开缰绳，它能跑得更欢。
趣味活动体验
创设情境激发兴趣实在是太好了。就像我给孩子演示吹泡泡，孩子们一下子就被吸引住了。再让他们自由选工具尝试吹泡泡，还提出问题引导他们。接着让他们在吹泡泡游戏里自主观察泡泡变化，以幼儿为主幼儿园诗歌小草说课稿，教师为辅。另外，“奇妙的声音”活动，考虑到大班孩子对声音感兴趣，在他们原有的生活经验基础上进行提升，让他们在生活中能更主动探索声音。在操作活动里，让他们体验声音的形成。
大家觉得用这些方式培养幼儿各方面能力，效果咋样？赶紧在评论区说一说，别忘了点赞和分享这篇文章！
