要说这小草，大家那可都是有自己的看法，众说纷纭！不同同学根据各自生活里和小草打交道的事，聊起对它的认识那是头头是道，有的说小草很弱小，有的说小草挺顽强，真是各有各的理。得，咱就开启这趟和小草有关的古诗学习之旅
初读识诗
老师为了带领大家学习这首赞颂小草的诗让同学们先自由朗读！这自由朗读可有不少门道，得借助拼音把字音读准还得利用注释还有工具书来解决生字词。朗读的时候呀可以和同桌合作着来，互相读彼此听，还能互相纠正读音你说这学习方法多妙大家就在这一来一往的朗读里初步和这首诗打起交道！
字词攻坚
读完之后，老师就要检验同学们学习生字词的成果！瞧，老师手里拿着卡片让大家一起大声读。同学们读得都超棒，但是老师还是不忘强调，有个 “枯” 字呀是左右结构的，书写可得规范，左边那个 “木” 字旁要写得细长一点。这么细致的提醒，就怕同学们在书写上出岔子幼儿园诗歌小草说课稿，这小细节都给大家考虑到了！
诵读展示
咱们继续，同学都和诗熟悉得差不多了，老师就请第一排的同学起来展示读这首诗。那个同学读得基本正确，老师接着亲自示范读一遍，同学们可得做好笔记，把需要断句能体现出节奏感的地方在课文上做个标注。这么一听一比划，大家对读这首诗的正确节奏可有了解，感觉读出来都会更好听！
诗意遐想
接着呢大伙就该对照课本插图自读古诗，边读就得边想象每句诗描绘的画面，边想就得体会这每句诗啥意思，还得在课文上及时做标记。读完后呀小组内部交流得可热闹把读懂的给同学们说说，读不懂的提出来大家一起讨论。等交流完，就有新内容等着大家，老师拿出准备的挂图电子科技集团公司第二十一研究所微电机网，让大家根据图说说关键词语的含义，领会完意思，再试试用自己话说说诗句的含义。接下来就又被要求有感情读诗句，这一趟下来啊对这首诗的理解感觉又深进了好几层
情感探寻
加深理解之后老师先示范读了两句诗，同学闭上眼想象着诗句画面。接着问最后一排男生这两句诗写了啥，然后顺带出一个大问题——对小草又有啥新认识大家答案挺清楚，诗里 “野火烧不尽” ，那小草就是顽强。为了把不同的感觉读出来，全班男生读的时候那得读出坚韧，女生读就要带上敬佩还有赞美之情幼儿园诗歌小草说课稿，这读诗还读出这么多花样，把小草的精神通过朗读充分体现。
熟读成诵
学习到后面那可越来越要求高老师先播放配乐范读让同学们闭眼感受小草顽强生命力，之后大家就自己练习有感情朗读。练得差不多了，班长先展示，学习委员也试试，哎呦大家这读得都挺不错，接着全班齐读把小草坚韧精神通过声音传遍教室。再到后面开始挑战背诵，有俩同学先开了好头，大家就都加入背诵大军真希望能借着背诗好好把这诗和小草坚韧的劲儿记在心里！
老师最后问大家学习了这首诗想对小草说啥，还布置了回家给父母介绍诗和写几句话赞美小草的作业。这一趟和小草还有诗的学习当真收获不少！我就想问大伙，你心目中小草还有啥别的特别之处不？
