在幼儿教育领域，培养孩子的空间观念是至关重要的，今天就来聊一聊如何通过学习来发展幼儿空间观念，感受数学与生活的奇妙联系！
奇妙课堂小游戏
教学当中，我就领着那群天真活泼的小宝贝们做小游戏。就像举手、拍肩、拍腿这些看似不起眼的小游戏，好家伙，可不能小瞧它们。在幼儿园那个充满嬉戏声的教室里，孩子们玩得那叫一个欢实。通过这些既简单又好玩的活动安阳市农机发展中心网，孩子们在不知不觉中，就慢慢开始辨别左右，对左边和右边的认识也一步步加深。
巩固感性经验
幼儿园大班的小朋友，其实在生活里多多少少对“左右”已经积累了点感性经验，不过他们判断得不一定准确。我就给孩子们足够多的时间和大大的空间让他们好好地去把知识巩固巩固。先是让他们说一说自己平日里左右手分别能干些啥事，这就是最开始对左右的一个基础认识。孩子们七嘴八舌地说，有的说左手拿杯子，右手写字，把小脑袋里的机灵劲都使出来
空间位置辨别
孩子们已经有了最初对左右的认识后，让幼儿观察自己转动身子时事物左右的变化。在教室阳光铺满的角落里，小朋友站着一转，发现很多东西的左右一下子好像就变。原来他们在动一动、看一看的过程中，就初步体验到左右的相对性，对空间位置的辨别也越来越厉害
现实体验乐趣
“左右”这东西在咱们现实生活里到处都能瞧见。我就引导小朋友找找我们熟悉的教室里哪些东西有左右之分，还有他们自己身体上的左右。小家伙们可积极，一会儿指着窗户上的左右边框，一会摸摸自己的左右耳朵。这样一来在解决这些事情的过程中，孩子们对“左右”的认识那可是直线上升，还体会到数学学习跟生活就是紧紧绑在一起的！
实践真实场景考察
有了课堂上那么多好玩的活动和细致的引导幼儿园数学说课稿范文，小朋友们可得到现实里去展示展示他们学到的本事。在幼儿园附近的小街道上，带着孩子们亲自走一走。看着那些汽车在左右车道上穿梭，这可比在教室里讨论生动多。孩子们看着身边这些活生生的例子幼儿园数学说课稿范文，一下子就想起课堂上学到“左右”知识，有的小朋友还在那一本正经地模仿交通指挥的动作。
探索无限未来
大家设想一下，如果幼儿没有早期的这种对“左右”的系统学习和探索，那在以后认识立体图形、建立空间立体感方面可不就可能困难重重，数学学习和实际生活紧密相连的美好感受说不定也就体会不到。 各位读者朋友们你们在生活中有没有发现哪些特别适合幼儿辨别左右的有趣场景？
