大家都知道，在幼儿教学活动里，形成合作式的师幼互动可太重要！这里面门道可多，不信大家接着往下看！
激发互动的准备
为了在这次教学活动实现合作式师幼互动，我下了老大功夫！先是跟可爱的小孩子们，一块准备超级丰富的活动材料，就盼着能给他们提供实实在在的动手操作条件。为了更大程度挖掘这活动里头藏着的价值，我想了好多办法，精心挑选适合的教学方法。就想着幼儿园数学说课稿范文，得把孩子们的积极性全都调动起来，让他们真心喜欢上这个活动。
以幼儿为主体的学法
咱一直老说，幼儿才是学习真正的主人！这次活动里，我是特别重视以幼儿为主体的原则给孩子们创造了不少机会，让他们都参与到探索活动当中去。就说那个操作法，我让小朋友去帮着铺路，通过看、比、放、拼这些动作，去认识几何图形。你没看到他们那小眼睛里闪着好奇的光！我是打心底里乐呵，就盼着能提高他们探索的能力。《纲要》里也强调得创造条件让幼儿参加探索活动！我就想着，还得接着努力
教材的依据
幼儿数学逻辑思维训练那是包含好几个大领域，数、量、图形与空间、逻辑与关系这些都是其中之一。我选的这个《10 以内的相邻数》教学活动，就是紧紧结合小朋友既有的知识水平来的。4到5岁的小孩子，“相邻数”概念他们脑袋里没有，但邻居关系可是他们生活里常常接触到的，按照《幼儿园教育指导纲要》的要求，选这么个孩子们感兴趣、有挑战性还能拓展知识的内容来教学，我觉着我做对了
幼儿的基础情况
经过了幼儿园中班上学期学习幼儿园数学说课稿范文，孩子们其实已经有了初步的对数与数之间逻辑关系的概念。为了让孩子们能更容易、轻松地学习相邻数，我用给小动物找邻居这个由子，引导孩子们自己去寻找数字的邻居，理解相邻数之间的关系，我满心盼着孩子们都能通过自己主动的探索，学到知识。
师幼互动的教学意义
师幼互动在幼儿教学里太有意义！合作式的师幼互动，能使孩子们的兴趣得到激发，还让他们更愿意自主参与学习。当孩子主动起来了，咱们这教学不就事半功倍了！合作也可以让老师们清楚孩子们的疑惑点在哪里，还能帮着调整教学方法。
活动的完整流程
活动的开头是我设定一个有趣的情境，这能成功挑动孩子们的兴趣。通过让孩子们给小动物找邻居，孩子们明白邻里关系的意思，这给后续学习相邻数铺平了路。为了巩固学习成果，咱用游戏、答疑这些法子，可以及时发现孩子们尚存的问题并且进行指导。到这里，感觉孩子们学习相邻数不再是啥难事
各位朋友们，你们在幼儿教学里面安阳市农机发展中心网，遇到过什么让你们特别头痛、不知道该咋整的教学难点不？
