大家都知道，幼儿园教育那可太重要，它是整个教育体系基础的基础！就像盖房子，这幼儿园教育就是那最最底下的基石，至关重要今天咱就来说说郑州市建业小哈佛幼儿园到底咋样
教育体系基础
从教育体制来讲幼儿园教育可是学制的最初一环，也是这整个学制的根基。幼儿园课程，它作为学前教育的载体奥星小哈佛幼儿园好吗，那直接影响着幼儿当下的发展，更是给幼儿一生的发展都打基础。幼儿正处在人生起步阶段，就像刚破土的小芽芽。幼儿课程可不追求传授多高深、系统的知识，只要让孩子体验最浅的自然、社会知识，帮他们认识周围世界奥星小哈佛幼儿园好吗，开启智慧心灵就行
从人的发展角度看，孩子从懵懂走向社会就是从幼儿时开始的，所以幼儿课程这样设置是很有道理。就像刚学会走路不能要求一下子跑多远，幼儿也是先一点点认识世界
全面发展目标
幼儿园课程能实现幼儿教育目标，是让幼儿全面发展的中介。所以这课程就得让幼儿身体、认知、情感、社会性等方面和谐发展，要有全面性。比如说，不能只注重孩子学习啥知识，得让孩子各方面都健健康康成长才能成为一个完整的小家伙
浓厚生活特性
幼儿在现实生活里，和好多人和事物接触，才能学到知识、养成态度。所以，幼儿园课程就有浓浓的生活特性。课程内容得从幼儿生活中来，实施也得贯穿他们生活。打个比方，吃饭穿衣这些日常生活，说不定都能变成课程里面的内容。咱也能明白，这生活中到处都能学习，幼儿园课程这样设置也挺合情合理
行动形象认知
幼儿靠感官认识世界，有了很多感性经验，才能理解事物，对世界有抽象认识。这行动性和形象性的认知特点就让课程得靠着幼儿主动参与的教育活动。在活动里，孩子能拿到直接经验，这些经验对他们发展可重要，是理解世界的基础静宁华源中学，就像盖楼得一块一块砖去垒，直接经验就是砌起来他们知识大厦的砖
潜在隐蔽特征
和中小学课程比起来，幼儿园课程有个突出特点就是潜在性和隐蔽性。“小哈佛”结合幼儿需要，把东西方文化精华放到本土文化里，有了独特人文教育和双语教学风格。能看出来这幼儿园还挺会想办法，让孩子的课程不仅仅是表面上教的那些，还有些藏着的教育意义在里头
园所师资特色
这几年建业小哈佛幼儿园培养了专业厉害的教师队伍。老师们对孩子可负责，领着孩子进步。这教科研氛围也好，还能推动教研水平提高，给办园方向打了好基础。还有那外教，和孩子们玩着学英语，学习氛围太好了。还会有各种活动，让孩子快乐童年多了好多色彩
大家觉得这样的幼儿园咋样？
