好家伙，幼儿园幼小衔接那可是至关重要的事，做得好不好直接影响孩子上小学后的表现！这过程中，有成绩也有问题。下面咱们来详细聊一下！
上课时间过渡成效
在解决幼儿适应小学上课时长方面，幼儿园真是操碎了心！咱们组织练习，争取让孩子们感受不那么唐突。这大一班，情况还蛮不错幼儿园幼小衔接3-6月工作总结，80%的小孩儿能安静听课，展现出了应有的专注度！可还有那么20%的宝贝安阳市农机发展中心网，上课就像有多动症，爱搞小动作。大二班稍微好点，85%的都能集中注意力上课，只有15%调皮捣蛋，精力不往学习上放。
预备细节举措满满
除了上课时间过渡，咱们可还有一堆细节举措！每天下午布置小任务让孩子整理书包，为小学上学独立做好预热。还有五分钟倾听训练和握笔操，训练幼儿集中注意力和正确握笔。再加上自主管理活动，什么晨检、午睡、卫生方面的管理员角色，让每个孩子都能锻炼自主管理能力和团队合作
家长协助共创环境
毕竟幼小衔接是个系统工程，只幼儿园发力可不够咱们还得靠家长有力参与才行！开展了家长会和家长座谈会，苦口婆心跟家长说孩子们学前要做的准备工作是咋样的幼儿园幼小衔接3-6月工作总结，讲得头头是道就为达成共育体系哩！在家长的协助下，好多孩子能更好过渡新阶段。也感谢家长愿意配合咱们！
幼儿多弊端待改进
但是，咱在推进过程中发现了幼儿好多弊端！最明显就是习惯问题，注意力一点儿都不集中，边办事边说话，纪律意识淡薄得很！部分孩子握笔姿势不好，刚纠正过来又不对了，说明真没养成好习惯还有很多孩子安全意识差到离谱，自己身处危险都不知道，不会保护自己呜呜。而且那些纪律和任务意识差的宝贝更让人头疼。
教学方法存在不足
除小朋友自身问题，咱们幼师教学方法其实也有点值得反思的地方。在培养自主管理那块，咱可能引导时候主导作用太过，小孩自主发挥空间太少。培养握笔姿势也只管操节时，小孩写字过程老师缺指导；纪律也是出了问题才说，不提前定规矩赏罚；另外安全教育只是嘴说没让孩子深刻感受，以至于他们没意识；还有咱们代替小孩儿做太多事，小孩都没自己处理问题能力了。
衔接任务需共同迈进
总而言之这幼儿园幼小衔接工作真不是一件简单轻松容易的事情，方方面面，千头万绪，太多事情要权衡与考虑了。虽然取得了一定的成绩和成果，但存在的问题也像小山包一样摆在那儿，那都着急要解决！幼儿园和各位家长之后需要密切注意小孩子生活与学习中细节问题！老师们也要不断提升教学的技巧与能力。那在持续改善现有做法和新观念融入后，真希望每个宝贝适应小学学习生活的过渡能丝滑无比
我想问问大家，觉得幼儿园幼小衔接方面还有啥方法能加强效果？
