幼儿园教育里，自主游戏意义非凡！那怎样提升教师观察与支持自主游戏的能力？长沙这次的培训那是亮点满满！接下来就好好聊一下。
创新培训模式
长沙这培训可太牛！突破公办与民办幼儿园的体制界限，构建“三体联动·多维对话”模式。借助7场实地观摩和分组教研，让老师们去实践观察方法，深入研究支持策略。这个模式就像一座桥，把各方连起来，为提升自主游戏质量探索有效路经，意义大大滴有
专家主题解析
长沙市教育科学研究院的薛婷婷主任，讲的《幼儿游戏行为的观察与记录》那叫一个精彩。详细解析定点、目的、随机观察的应用场景，还结合案例分析。听她讲完，学员们抓儿童发展契机的能力变强。这就好比给学员们指了条明路，让他们把观察这事整得明明白白的。
游戏影响剖析
康丹教授依据“最近发展区”理论长沙师范学院附属幼儿园，拿积木游戏举例大连市同乐中小企业商会，把游戏对学前儿童多方面的影响剖析得透透的。让学员明白了游戏不只是孩子们玩，还是引导他们发展的重要教育手段。这从理论高度，让学员对游戏有了更深的理解，影响深远
生成课程路径
吴钢研究员结合游戏实例，围绕儿童视角等核心问题，讲清楚了生成课程的设计路径。现在学前教培行业竞争也不小，咱们做父母的，也乐意看到老师们通过这些先进的设计路径长沙师范学院附属幼儿园，打破预设和孩子兴趣的割裂状态，太必要
剖析实践并重
谭湘府教研员用学员自拍视频，带着大家用各种观察方法剖析幼儿游戏行为。张静园长阐释“一对一倾听助推儿童深度学习”，学员能从游戏观察者变成儿童思维解读者。这理论结合着实践就相当完美
三方联动提升
在学员、园所教师和专家三方联动里，大伙以“问题导向、实践为本”搞教研。湖南省教科院周丛笑提出支持理念；段蓉强调自主游戏要结合各园现实去发展。这种联动把大家团结一堂儿！共同助推教师观察和支持能力提升，为学前教育质量提升注入能量。
这培训为提升幼儿园自主游戏质量开了好头。老师们有了更好的能力，才能更好地带好可爱的孩子们看完这些，大伙觉得这次培训模式在别的地方能不能复制推广？
