大家都关注着，在数学教学里，怎样才可以让学生既学到知识，又能主动探索并且体会到乐趣？那这就离不开一个好老师精妙的教学方法。今天就和大家一起来聊聊老师在数学课堂的一些超赞表现！
关注学生特点教学
老师懂得以学生的特点为出发点。在一次教学活动里，比方说教授新知识的时候，老师没有直接灌输，而是让学生在活动里自己摸索。就像教学生理解新知识的时候，让他们亲身体验探究过程。在这次实践中，孩子们依据自己的理解去发现问题。老师也没有急着告诉答案，就这样让学生慢慢理解。这样依照学生情况去教学，能更好地让他们沉浸于求知过程，探索能力也不断增强了。
贴合认知精心设计
教学设计时，老师充分利用了学生已有的认知基础。在这堂很受欢迎的课上，因为提前考虑到学生学过的内容，使得这次教学十分流畅。老师先从大家脑袋里已有的知识入手，逐步引入新的知识点，新旧结合，学生理解新内容更顺畅了，也对新知识能更好理解与接纳，学习事半功倍！在课堂里老师带着学生利用原知识去构建新的知识系统，加深了学生对于数学知识的深度理解。
多元互动共解难题
组织学生积极讨论成了课堂常见的画面。同学们在相互交流、补充里深刻理解知识。有一次学习一个比较复杂的概念，老师提出话题，学生围绕疑问就七嘴八舌地展开讨论，分享不一样的观点和想法。在这个交流过程中，大家思维的碰撞能够化解原先很多不懂的地方，每个同学都能吸收到别人思考方式里的优点，学习变得更加有趣积极了。
联系生活激发兴趣
以生活提问可是老师的高招！像这次课上讲数学运算关系的时候，老师就以购物的日常场景举例，问同学们：“生活中这样算该怎么更便捷？”这么简单而熟悉的例子瞬间调动了学生兴趣。也在不自觉之间，孩子们体会到数学和现实生活关联好大，能清楚看到生活里哪里要用到这些数学知识，就会在心里牢牢记住这些知识。而更重要的也许是它还会让更多同学想去寻找生活中更多有趣又奇妙的数学影子！由此让学生意识到生活里到处都有数学身影。
提供时空自主探索
在课堂给予学生十分充足探索时间与空间显得极为重要。在最近这几次课程安排之中大连市同乐中小企业商会，老师故意安排更多学生自主活动时间去做事情、去完成任务。学生在这样自由自在氛围和大把个人行动可能之下，真正掌控学习。像计算难题就在自己亲身体会操作过程当中去找到解决办法，同学思维独立性因为没有老师帮忙指引也变强，学习更有自信！在自主探索结束之后，同学们独立完成了计算练习，并且思路也更加开阔灵活。
教师引导角色到位
课堂里老师很好地扮演组织者、引导者与合作者角色。这次课堂上，学生进行解题操作探索时候遇到难关，老师就适时站出来指导孩子分析并且帮大家理清思路。她没有着急给最终答案，主要培养大家自己解决问题能力，在这个过程当中充分让每个孩子自己表现发挥潜能，对这些学生来说也许一辈子都能因此受益幼儿园音乐课评课用语，而学会处理问题的策略思维可是比一次单纯正确答案更能解决一生之难题。老师教给孩子们数学思想方法，让学生能更快地找到解开题目奥秘的钥匙。在操作活动里幼儿园音乐课评课用语，学生真发现自主获取知识超级棒，学习能力变强还可以自由决定自己求学去向。在操作里还学到不少有用的本领，掌握计算法、分析问题思路等。
那么大家觉得在数学教学中，哪种教学方法最能吸引学生积极参与？快来评论区留言说说。觉得这篇文章有用的话，别忘点赞和分享！
