现在大家对幼儿成长那是各种关注！咱得注意，在幼儿的世界里，引入科学合理的自评路径可是让他们快乐成长的关键！很多人不清楚到底咋样才能做好幼儿自评，下面就跟你好好聊一下！
幼儿主体意识与教师角色转变
现在在教育理念上有个说法那是挺关键，叫做幼儿主体意识前进一步，教师角色意识退后一步。这话可是有深意！只有这样，幼儿才能更好地通过自我评价参与到自我成长当中去。教师不再是全程主导者，得让幼儿有更多主导权！就想象一下幼儿园优秀员工评选标准大连市同乐中小企业商会，幼儿慢慢有了很强的主体意识，那多棒！这样啊这就相当于有了自我成长的小火车驶向光明未来。
园内“积钱”方式的讨论
要说怎么样去满足幼儿好不容易露个头的主体评价意识，那可是得好好琢磨。在幼儿园里开班会开展讨论这可是真的。大家一起分析了园内“积真钱”有哪些难处，有些机灵的小宝贝们就提出来幼儿园优秀员工评选标准，可以用积分卡的办法。这听起来是不是就很有意义！这样啊既解决了实际问题，还能很好调动孩子们参与自我评价的积极性。以后幼儿园评价可能就是积分卡满天飞
幼儿对自评内容的期望
孩子们在这件事上想法还挺多，他们希望这自评的内容啊不光不由教师规定，小朋友说的也不算，而是撒落在一日生活的各个旮旯角落头去！只要小朋友努把力哇就有机会得到分数。这种评价思路就跟小朋友生活完美匹配上，他们每天都按照积分卡的指引去积极表现。看他们努力又认真的小模样，真的感觉这样的办法太妙
多元评价方式的实施
咱们现在慢慢不再单纯由教师评幼儿，转变到让幼儿主动找上教师，大嘴巴说着自己为啥能得到积分卡的理由。每周的班会妥妥摇身变成幼儿轮流说自己为啥能得积分的有趣大舞台。另外啊日常不光有自评跟教师评价，还要有同伴互评参与进来。集体来评判大家是咋拿到积分，这样评价就更全面。评价方式多了孩子们也特带劲地投入到评价当中！
家园合作中积分卡的运用
我们还专门开家长沙龙展览那些能有故事的积分卡，目的就是听取一番家长对评价幼儿的点子。家长提议把积分卡和自评记录单带到家里去，并且啊甚至能把个体积分变成集体积分呢满足集体愿望。集体荣誉感就这样蹭蹭往上涨！家长积极地投身于幼儿自我评价这件事，幼儿自我评价范围也随着变大很多诶。
总体与展望
幼儿主体视角下评价是一段挺有意义路程，一方面是教师见证幼儿发现闪光点，积极评价自己的大好时机，另一方面教师儿童观跟课程观也经历一场洗礼。我就盼望着咱都能变成耳朵特别灵的教师，听听幼儿心里咋想。让多方评价视角掺进来帮助幼儿承认并接纳自己然后自己积极成长成更好形象！最后问大伙一句您觉得用啥新招能更好调动起幼儿参与自评积极性跟自主性？
