不少家长对此感到迷茫，认为古诗词艰涩难懂，孩子学习起来颇为吃力，不禁在考虑是否适宜向孩子传授古诗词。实际上，教授古诗词对孩子有许多好处，并且存在一些具体的教学途径可供借鉴。
古诗对孩子的吸引力
大人觉得古诗词深奥难懂，但孩子们并未觉得有距离感。古诗词汇聚了汉语言文化的精华，其音韵平仄，节奏感强烈。在孩子们看来，学古诗就像学儿歌，差别不大，他们能像唱儿歌一样轻松愉快地吟咏古诗，同样能感受到文字带来的乐趣和美感。此外，孩子在学习古诗的过程中，就像学习儿歌、念绕口令一样，是从基础到高阶，逐步深化知识的。
幼儿学古诗的特点
孩子在学习古代诗歌时，更倾向于体验情感而非深入探究。在儿童时期，记忆力最为旺盛，那时所阅读和记诵的内容，将来会在心中留下深刻的印记。人们常说“书读百遍，其义自见”，那些在童年时期背诵的古诗，将来会成为宝贵的智慧财富。比如，许多人成年后，依然能够轻松地背诵出儿时学过的古诗，并且从中获得新的启示。
错误的教学动机
家长们喜欢在亲戚朋友面前炫耀自家孩子能背诵古诗词，或者炫耀孩子能背诵多少首。如果孩子背诵的目的仅仅是为了赢得赞美，那么他们的动机就变得不那么单纯了。过分追求背诵的数量，可能会让孩子对语言的美感产生误解，无法真正品味诗歌的意境，也就难以掌握阅读诗歌的技巧。长期这样下去，孩子可能会对古诗产生反感。
合适古诗的选择
在孩子们学习古诗的过程中，他们展现出独特的年龄特点，所以我们应选择那些内容简单易懂、孩子熟悉、画面生动且富有感染力的古诗。以骆宾王的《咏鹅》为例，诗中鹅的形象是孩子们所熟知的，场景描述简洁，易于孩子理解。又如《静夜思》，诗中所描绘的事物都是生活中常见的，家长稍加解释，孩子们便能领会其意。孩子们在阅读这类诗歌时，仿佛是在欣赏一幅画作，不仅易于理解，还能唤起情感上的呼应，从而增强他们的审美鉴赏力。
教学手段的运用
在学习古诗的过程中，孩子们无需过分追求深入理解，家长只需用简单明了的语言引导他们感受诗意。在教学中幼儿园古诗，可以通过讲故事、展示图片等方法，使孩子们更直观地领悟古诗的深层含义。比如，以《一望二三里》为例，孩子们通过观看《猪迪克识字》中的插图，就能明白其含义，背诵起来也更轻松，还能激发他们对古诗的喜爱。
亲子共读的益处
家长在孩子看来是学习的楷模和最出色的引路人，一起阅读能激发孩子的兴趣。家长常常陪伴孩子一起朗读和记忆古诗，这样孩子的文学修养便会不自觉地得到提高。而且幼儿园古诗，孩子的理解力有时甚至胜过成人，家长和孩子一起品读诗歌，不仅能带来意外的喜悦，还能增进亲子关系的紧密。
古诗对孩子成长大有裨益，家长们有没有尝试过用讲故事的方法来启发孩子对古诗的兴趣？若您觉得这篇文章对您有所启发，别忘了点赞并转发分享。
