幼儿园环境创设的好坏可是影响孩子们成长的大事！既要省钱又要高效，让孩子们在参与中成长，打造适宜的氛围，这些里头学问大着哩！咱们一起来瞧瞧咋回事！
经济性原则 勤俭节约
幼儿园环境创设，一定得遵循“低费用、高效益”的经济性原则。像咱们园幼儿园环境创设的原则幼儿园环境创设的原则，绝不追求设备高档化和装修宾馆化，浪费可不行！就说用玉米心制作体育器械，收集来玉米心，简单加工处理，就能变成孩子们爱玩的玩具。既废物利用，还节约了资源。而且在制作过程中就可以选当地好找的资源，就地取材是最好
咱们可不能盲目攀比，有限的资金要用在刀刃上。给孩子们营造安全、舒适、有趣环境就好，要是把钱花在那些不实用的高档设施上，那可就是一种挥霍！所以在创设环境的时候，必须精打细算，该省下的一定不能浪费。
幼儿参与性原则 共同营造
幼儿园是老师和孩子们一起生活学习的地方，孩子们当然有权参与环境创设。他们可以参与设计，发挥自己的小脑袋瓜里的奇思妙想！还可以参与收集和准备材料，出去找一些小树枝，感受大自然的神奇。参与布置过程，像贴个画，可积极。他们参与到环境创设里，能跟周边环境进行很好的互动
经过孩子自己双手和思考布置的环境，他们会记得特别深刻，对春天颜色、自然变化、人们活动，理解会很透彻。他们就更珍视自己劳动成果，也变得更加爱护环境，真正和环境融为了一体，变成幼儿园环境的小主人
发展适宜性原则 个性适用
幼儿园的环境得符合孩子们身心特点和个体差异，适应每个孩子的发展水平，让每个孩子都能在这环境里能有所收获。孩子们每天生活在这样的环境中，无论是学习还是运动，都会有潜移默化影响。环境创设还得美美的，在构图、色彩和造型上都得符合审美，看起来舒服。比如墙饰，得让画面人物、动植物形象逼真、色彩搭配协调、布局合理。这就能培养孩子们审美能力
咱们得根据孩子不同年龄，调整材料和环境设置。小小朋友肯定不能操作复杂材料，大一些的孩子就能做更有挑战的事情。这样每个年龄阶段孩子都能在自己原有水平上有所发展三门峡市农机农垦发展中心，真正感受到成长乐趣和环境的魅力。
教师创造性原则 巧思创新
老师们在环境创设中那作用是相当重要了！得有点创意，哪怕是一些不起眼小材料，经老师巧妙布置，也能变得特别棒。像楼梯间那塑料管，缠上绿色皱纹纸当树干，再装饰上太阳花，自下而上来看上去生机勃勃的，特别漂亮！孩子们进行主题活动的时候，画作品也很有意义。要是单纯地都贴墙上，就乱乱的。可是把它们摆成型，再添一点别的东西，立马感觉就不一样
幼儿园得根据自己实际场地情况来进行环境设计。咱们园场地大，就可以弄些比较宏大的项目。但要是农村幼儿园地方小，就得另想办法。要发挥自己独特优势，想各种巧妙办法创设环境，才能让孩子们感受到身边处处都有惊喜。
利用周边资源 因地制宜
不管是城市还是农村幼儿园，周围有很多丰富的教育资源能被利用。像咱们身边的一些日常用品、自然材料等，都能为幼儿园环境增色不少。城市里一些废旧物品也能找到好用途，稍微改造就可以变成美丽装饰或者有趣玩具。农村那就更棒，有很多自然的物品，像小石头、麦秆等等。用它们可以做手工给园子增添不一样的风情。
大家一定要建立“玩具、材料、空间就在身边”观念，善于从周边寻找资源，只要用心去发现、去创造，那什么样的幼儿园都能变成孩子们喜欢的乐园，让孩子们用自己小手和眼睛去探索世界，为他们创造最合适最美妙的童年环境！
你有没有在幼儿园环境里看到特别有创意的地方？
