大家都知道，幼儿园环境创设可不是件小事，那教师在创设时遵循的基本原则那可太重要！到底啥原则？咱们一起来瞅瞅！
教育性原则的重要性
环境创设那必须得有教育意义！幼儿园环境可是课程的一部分。比如说长沙某幼儿园，老师们在布置教室时，把科普知识画在墙上。这目标，就是和幼儿园教育目标一致，符合孩子全面发展需要，让孩子们在日常环境中受教育。就像种小树得培土施肥，孩子们在有教育性的环境里才能更好成长。
这个原则可不是空的。在广州一家幼儿园，老师们按照孩子的认字水平在书架贴标签，既有趣又有教育效果。环境里的教育因素就像春雨，默默滋润孩子，让他们不知不觉学好多东西。
适宜个体差异性
每个孩子就像星星不一样亮。幼儿园环境得适应个体差异在杭州一所幼儿园，教具就分不同难度。像拼图游戏，简单的适合基础差的孩子，难的让能力强的孩子挑战。孩子们能按自己水平选择，就更积极主动！
教育要关注每个孩子。深圳一家幼儿园给内向孩子准备安静区域，外向孩子开辟活动游戏区。孩子们在适合自己的环境里，就能大展身手，发挥出潜能静宁华源中学官网 ，就像种子在合适土壤里开花结果。
幼儿参与的价值
要让孩子参与环境创设孩子参与过程就像建城堡亲自动手。上海某幼儿园搞主题墙，老师让孩子自己找图片贴上去。孩子们超兴奋幼儿园环境创设的原则，对环境感觉特有归属感。因为他们觉得这里有自己一份力。
环境的教育性在参与中体现。成都一家幼儿园装饰教室时让孩子们商量，这不仅锻炼表达能力，还学会换位思考。这种体验是书本上学不来的，参与得越多，孩子们懂的就越多，收获也越大！
开放性原则好处
创设环境不能顾着幼儿园里面。大、小环境结合很重要！要听听“风声”“雨声”。像南京一家幼儿园和周边社区合作，带孩子去图书馆、公园。让孩子们接触更丰富的世界。园内外环境协同，像双人舞，和谐影响孩子。
这体现大教育观。武汉一所幼儿园把幼儿园和家庭联系起来。周末家长带孩子去郊外，和幼儿园课程里的户外教育搭配上。开放教育环境就像大海，让孩子在里面尽情遨游，长见识长本事。
经济性原则考量
创设环境得考虑实际。不同地区条件不同！贵州有些偏远幼儿园没太多资金，就用废旧物品做玩具，像旧轮胎做成大转盘。资源利用到极致，还培养孩子环保意识，也符合经济情况。
因地制宜是关键。在东北一些幼儿园，外墙颜色选暖色调。考虑气候特点还省成本。就像过日子会精打细算，创设环境遵循经济性原则，才能让资源花在刀刃上，起到最大效果。
动态性原则要求
幼儿园物质环境要时时变化。空间、内容、材料……这些都要变。北京一所幼儿园根据季节更换教室植物，春天放鲜花，秋天摆果实。孩子看到变化就像打开宝盒有惊喜，学习热情也更高。
规则也一样要动态。比如游戏规则根据孩子情况修改。上海某幼儿园玩角色扮演游戏，开始规则简单，后来孩子们技能提升，规则就变复杂。动态环境能促进孩子持续成长，跟随他们脚步幼儿园环境创设的原则，一起向前走。
大家觉得在幼儿园环境创设里，哪个原则最难把握？
