拼音是孩子们打开知识大门的重要钥匙，可对孩子们来说学拼音那叫一个枯燥，这可真是让家长和老师们都愁坏了！到底咋激发学生学拼音的爱好？咱好好聊一下。
结合插图形象教学
在汉语拼音教学里，那拼音字母就光是些抽象的表音符号，没啥丰富内容。我就把字母和书上那插图紧密结合起来。咱课堂上从看图说话开始，好多地方教材和课外读物给的那些插图可贴合拼音教学了。像是“ b（玻）”的图就是一个广播在播报，特形象！我就引导学生去仔细观察图，让他们自己把隐藏其中的拼音的形给找出来。在这个发现形，掌握写的过程中，学生就能对那个原本觉得枯燥的字母有深刻印象。
巧用活动读准音
想让学生读准拼音也有好办法幼儿园学前班活动反思，咱可以来些有趣活动。就拿模拟唱歌、打鸣这类活动来说，孩子们觉得可好玩了。比如学“公鸡叫喔喔”里的“o（喔）”这个音的时候，就让他们模仿公鸡打鸣的声音，这么一来他们念这个音就特别准。还有配合身体动作的比如边读“t”边做出打鼓的样子。还有“a（啊）”发音张大嘴巴时摸摸自己的下巴，这样通过多种途径强化发音记忆，能读准音了，那学拼音劲头就足了。
增设课堂竞赛
咱都知道孩子们好胜心强，这要利用好了可太好使。我就在课堂上巧妙地增设各类和拼音有关的竞赛。比如夺红旗竞赛，把学生分小组，看哪个小组又快又准确地完成给定的拼音练习。还有拼音接龙竞赛，一个接一个说拼音词语，要是学生接不上了就算输，课堂上可热闹了。好多孩子回家还跟爸爸妈妈说“今天上课竞赛我可积极啦”，可见挺有效果，这极大地调动了他们学拼音的积极性。
运用组词游戏
每学完一个完整的音节，就让幼儿进行组词。有一次学完相关韵母后，让组包含“u”的词语，孩子们一下就打开话匣子了。有的说“路灯（ lù dēng）”，有的提到广告上听到的“露珠（lù zhū ）”，还有从成语里来的“老马识途（lǎo mǎ shí tú ）”。这不就把生活跟课堂联系起来，记忆也更牢。还有“找朋友”这个游戏也不错幼儿园学前班活动反思，学完声母、韵母后玩，看复韵母能和哪些声母搭配组合。有个小朋友特别兴奋地喊“ w 和 u 是好朋友，组成 wu”，他们学起来就觉得有意思，哪还会觉得枯燥。
创编拼音儿歌
孩子们一般都喜欢诵读大连市同乐中小企业商会，根据这个特点我就使出大招，尽量设计一些节奏简单明快的拼音儿歌。比如说 “拼音字母真奇妙，圆圆脸蛋 a o e，大公鸡喔喔叫，张大嘴巴 a a a”，这个节奏一跟上，孩子们念几遍就全都记住了！有回开家长会，有家长跟我说“孩子回家天天唱拼音儿歌”！ 我还鼓励孩子们自己创编歌谣，这让他们当回小诗人，对于拼音组合和声调运用比之前熟悉多了，对巩固拼音学习那作用大大的。
设计多样教学形式
拼读音节是学生相对较差的环节。所以为了提高孩子的认读爱好，我设计了各种教学形式，比如比一比活动，俩学生或者两组学生来比赛谁读得又对又快。在教学带声调读复韵母时，采用当小老师、开小火车、和老师赛一赛这类形式激发孩子参与热情。比如开小火车时大家依次读复韵母，在竞争中他们注意力高度集中，因为都怕自己出错。不少平时上课有点迷糊的学生在小火车开到自己这，跟读得贼溜。孩子们觉得参与度高了，学习积极性自然就上去了。
激发学生学习汉语拼音爱好的途径有很多，这里仅是一部分方法和经验。大家在教学里还有啥别的高招不？可以留言分享，也别忘了点赞和分享这篇文章！
