在幼儿园教育里，培养幼儿学习品质到底该从哪些方面着手，这是让老师们抓破脑袋的事！接下来咱们好好探讨下这儿诸多门道。
科学教育活动基石
杜林在《西北成人教育学报》里提过，幼儿园科学教育活动是培养幼儿学习品质的大基石。就像搭建一个高楼大厦幼儿园素质教育论文参考文献，建筑材料好那楼才能稳固。在这些活动中，幼儿能接触到各种有趣的现象，会充满好奇地去探索。像在一个幼儿园，小朋友们在老师带领下做小实验，看着神奇的化学反应瞪大了眼睛幼儿园素质教育论文参考文献，他们的探索欲望瞬间被点燃了！
数学教育情境魔法
朱落凌提到基于学习品质培养要创设有效的数学教育情境，这就像是给数学施了魔法。在幼儿园里有个场景，老师布置了一个模拟超市购物的情境，让孩子们在买东西过程中学习简单算术，孩子们可积极，抢着算账。如此一来，孩子们对数学不再觉得枯燥，主动性哗啦啦就提升了。
教师的科学提问智慧
何亚柳和马瞬琴研究发现教师在科学领域的提问特别关键。老师问得好，小孩就会深入思考。记得在一个班级里，老师问小朋友“植物为什么会向光生长？”把小朋友的心说得痒痒的，赶紧开动小脑袋，想出各种奇特又可爱的答案。这个提问方式就是带领小朋友进入思考深谷的有力拐杖。
优质师幼对话桥梁
何莒安、林小佩、康丹等学者强调师幼对话是高效互动。很多幼儿园中老师和学生聊一下嗑就拉近了距离，孩子打开心扉表达想法。有位老师和孩子谈论起天上的云彩，不断询问引导，孩子不仅大胆说了好多感受，自信心和表达能力也跟着上蹿了！这完全是幼崽身心发展的桥梁
游戏中的数学之路
胡勇军老师表示在游戏中能把孩子领进数学天地。有个幼儿园开展数字接龙游戏，小朋友们边玩边记数字顺序，像在玩闹里踩上了通往数学王国的快乐小路大连市同乐中小企业商会，数学学习变得容易有趣起来。这种从玩到学的衔接无缝得不得了!
多种主题提升品质
还有李帆、汪乾荣、姚天勇等研究指出幼儿家庭环境和常规与学习品质相互关联。朱君莉通过音乐教学法对幼儿学习品质的促进进行教育实验，结果发现效果明显。所以无论是家庭培养、学习方式，对幼儿学习品质改善和提升都起到多重魔法效果。
如今这这么多经验可以借鉴使用，不知你对此有啥看法？觉得哪种方式培养幼儿学习品质效果更佳？
