春天到！这可是个无比美好的季节，处处生机勃勃的咱们幼儿园开展主题教学活动，决定让家长带一些小动物来丰富自然角案例分析幼儿园，就是盼着能培养幼儿的观察力，让他们更热爱小动物这想法好不好现在就具体跟大伙好好摆摆这里边的事
丰富自然角小举措
春天一来，万物复苏，这大自然可太有趣。我们打算让小朋友们在幼儿园能零距离接触小动物，就精心开启了这次家长带小动物来丰富自然角的活动。每个家庭能为自然角添一份力量案例分析幼儿园，那小朋友们能有更多观察和学习的机会。
希望借这个活动，增强孩子们的参与感，也让咱们的自然角变得不一样。在自然角里有了叽叽喳喳的小动物，小朋友们还能认识更多动物知识。
欣悦宝贝的小情况
班里有个外地新生叫欣悦年纪特别小。刚来幼儿园的时候本来还担心她会不适应，结果经过一个月，发现她适应能力还算不错。不过，她做每一件事之前，老是喜欢来问老师下一步该干啥，自己缺了那么点自主能力。
我们就留意观察她，在日常引导里慢慢地培养她的自主意识，鼓励她遇到事自己先想一想，自己试着拿主意，期待她能越来越棒咧，能自主又愉快地在幼儿园成长。
科学区角的小奇妙
科学区角活动在幼儿园科学教育里头可重要，在这小朋友们思维可活跃，能自由结伴、随意选择、自由操作和探索那些材料，从中就能收获好多科学经验。这是个特别自由又满是乐趣的小天地。
幼儿在摆弄那些材料的过程中语言、情感、想象这些心理活动就频繁冒出来。能有力地促进他们身心全面发展就像小树苗找到了合适的生长土壤，不断地汲取养分茁壮成长。
材料投放这点小事
教师往科学区角投放材料是不是合适对这些材料用得恰不恰当那可直接影响着幼儿的科学探究兴趣和认知能力发展。我们要保证孩子们在探索材料的时候，能激发他们的激情，而不是感觉受了束缚。
这里面有个小讲究晓得不？那高结构性的材料，指向的操作程序更明确，可它常常会闷住幼儿的想象和创意。我们当老师就得仔细琢磨琢磨，怎么搭配着给孩子们投放材料，让材料用得恰到好处。
区域活动那些说法
区域活动是个整体概念的教育活动组织形式它既看重幼儿的自主性、兴趣性，又是幼儿主动学习的基本条件。就像大哲学家刘焱教授说的，这儿意味着选择的可能性，意味着幼儿能按自己的兴趣和需要决定自己做啥和咋做。
区域材料投放对幼儿活动兴趣和发展影响可大咧，有统计表明小、中、大班材料投放方面没有太明显的差别，不过可不能掉以轻心还得阶段性地调整材料，把幼儿参与的兴趣更使劲地点燃
家长问卷反映的情况
我们这次搞的家长问卷调查很有代表性大连市同乐中小企业商会，把幼儿园各个层面的学生家长基本都涵盖进去。这调查结果特别全面又真实就像一面大镜子全方位照着咱们园。在好多方面都能反映出我园真实状态。
绝大多数家长对咱们幼儿园评价都可好，说明在家长心里幼儿园可值得信赖。不过，还是有些建议。你们觉得咱们还能在哪些方面做得更好？
