当下咱们国家的学前教育那可是进步巨大，都从基本普及阶段迈进到全面提高质量的新阶段。“全面提升保教质量”成了“十四五”期间学前教育改革发展的重中之重。不过，实际推进中这学前教育教研到底还有哪些问题等着解决？咱们一起去瞧瞧！
学前教育新征程
现在国家对学前教育那是越来越重视了。“十四五”可是把全面提升保教质量提到前头。这就跟盖房子一样，得把基础打牢，学前教育就相当于孩子成长这座大厦的地基。比如说以前幼儿园的活动可能比较单一，现在就要求更注重孩子各方面能力的培养。很多公办幼儿园响应号召，增加了不少趣味课程。但光有方向还不够，还要有有力的措施来保证目标达成。而这推动学前教育教研改革就是关键一招
教研工作初成效
教研这事在学前教育里幼儿园教研计划，那简直就是指挥官。党和国家重视，各级教研机构也纷纷行动起来，专门设立了学前教育教研部门，还配备了专兼职学前教研员。这些教研员就像园丁一样，精心呵护着学前教育这片花园。他们在让国家政策能在幼儿园落地方面那是立了大功。就拿某个小镇幼儿园来说幼儿园教研计划，以前老师们对一些教育理念不太懂，在教研员的指导下，老师们转变了教学方法，孩子们学得也更开心。还有在指导幼儿园课程教学改革方面也是效果显著
现实挑战重重
但是面对新要求、新期盼学前教育教研这一块儿就现了不少短处。比如说这教研工作体系，真像是一个破了洞的渔网，还不完善。教研员数量也少，有些幼儿园要想找个专业的教研员来指导大连市同乐中小企业商会，简直难如登天。像是城乡结合部的一些小幼儿园，根本就盼不到教研员过去。就算有教研员，他们的专业指导能力也参差不齐很多新理念新方法都讲不透。辐射面也特别小，一些偏远地区幼儿园里的孩子和老师很难接触到外面先进的教学资源和理念。
优化队伍结构
那么怎么办？首先得优化这教研队伍的年龄结构。就好比一支军队，得老中青搭配才行。老的有经验，能把控大方向；中年的精力旺盛，干事有力气；年轻的想法新，能带来新思维。应该打造一支专兼结合、高素质、专业化、有热情和活力的教研队伍，让他们像一股春风，吹进每个幼儿园。一些大城市已经开始在做这件事，取得了一些不错的效果，说不定这经验可以全国推广推广
提升教研能力
除此之外，还得加强对教研员的培训。就好比士兵要定期参加训练才能上战场打胜仗一样。要给教研员制订合理的培训规划，保障培训经费得有。培训的时候也得突出实践导向，那些只懂理论不会实践的教研员可不行。不能光在办公室里写文章，得深入到幼儿园，和老师、孩子们打成一片，了解一线的真实教学情况，找到解决问题的方法和策略。有些地方就通过课题研究的方式，让教研员和老师们一起学习思考，解决了不少难题。
促进经验推广
另外，为了让教研工作更有效，还可以设立一些重点研究项目。用课题研究做载体，把教科研人员、园长和老师拉到一块儿组成学习研究共同体。一起去攻克学前教育里那些难啃的硬骨头。就拿以游戏为基本活动这个事来说，好多幼儿园不知道怎么落地。通过这种共同研究就可能会摸索出合适的方法，然后把这些经验推广出去，让更多幼儿园学习。这样才能不断提高学前教育的保教质量
大家说，咱们该怎么动员更多优秀人才加入到这学前教育教研队伍里来？
