大家想想，废弃的蚌壳居然能变成一幅幅精美的画作！这简直太神奇，今天咱就来讲讲这蚌壳画的趣事。
灵感偶现
邵丽萍老家是淄博的，2015年她不经意间在三河湖看到了那些蚌壳。当时她就寻思，这蚌壳能不能有啥新用途，有点新创意。她带回来后跟校长一说，校长特别支持，三河湖有那么多蚌壳，一直没有好好利用，不如开发个蚌壳画校本课程，既能体现当地资源又能变废为宝。
你想，原本普普通通甚至废弃的蚌壳，突然就可能成为创作的宝贝，多有意思！而且还能让孩子们发现家乡美，这事从源头就特别好。
课程开创
邵丽萍开始着手开创蚌壳画校本课程了。可不是那么容易，从蚌壳的准备，到用啥颜料，再到编写教材，她都一次次改良尝试。不过，靠着一股子认真劲儿，这课程慢慢就有了模样。
2015年偶然发现蚌壳能用，到后来一步一步筹备，这个过程真挺漫长，但每一步都在朝着成功迈进。学校的大力支持也给了她不少动力，校长都觉得开发这课程能废物利用，还体现本地资源
学生热情
邵老师教着三年级3个班的校本课程，一个班40多人。学生们热情那叫一个高，课堂上时间不够用，没画够怎么办？学生提前就要钥匙，课间都跑来创作
有时候学生捡到好蚌壳昆明市官渡第五中学，还送给老师。学生们这份对蚌壳画的喜爱，能看出这课程有吸引力。以往在纸上画画都习惯了，现在换在蚌壳上，新鲜又有趣幼儿园河蚌壳艺术品，把学生积极性都调动起来了。
课程打磨
像中高年级的课程里，学生有绘画基础了，就在基础上二次加工，让作品更完善。邵老师一次次调整课程方式，适合不同年级学生。从最开始的陌生尝试，到后来适应学生逐步完善课程内容，这都是辛苦付出的成果。
每一次改良都是为了给学生更好的体验和教学效果，让学生在蚌壳画上真正能学到本事。只有在细节上不断打磨，课程才能越来越好。
课堂影响
蚌壳画在校内校外都火！学生除了上课积极，画完的成果满满的成就感。不光自己学会画画，还认识家乡水产文化。家长反馈，孩子更了解家乡特产，对家乡感情更深了
外面好多人听说，也都感兴趣。原本废弃蚌壳经学生创作后这么有意义，感觉家乡的美一下子展现出来。这课程就像粘合剂一样，把学生和家乡情感连接在一起。
未来展望
校长王爱军想法更远，打算系统把传统文化有趣项目在蚌壳上系列展示。既能传承文化，孩子学的知识也多了。邵老师也会按孩子年龄和绘画水平幼儿园河蚌壳艺术品，让课程更精致。
以后这蚌壳画说不定能传遍四方，把三河湖这地方文化也带出去，想想都觉得厉害。这种把传统文化和艺术融合在一个小小的蚌壳上的做法，未来或许有很大的发展潜力
大家觉得蚌壳画这事有没有发展成一个文化产业的可能？
