幼儿文明礼貌与师幼关系在教育中那可是相当重要的事，它关乎着孩子们的成长和教育成效，是不是能培养出有礼貌又身心健康的孩子，这争议可不小
文明礼貌习惯养成
文明礼貌那可是良好的道德行为习惯心理学研究发现，幼儿阶段特别适合培养这方面的习惯。像英国教育家洛克就说，一切教育归结于养成幼儿良好习惯。比如说在一些幼儿园里，老师们会在日常和孩子互动时强调文明用语，像“请、谢谢、对不起”，久而久之，孩子们就能自然而然地在生活里用起来幼儿园素质教育心得，这习惯养成了可就一辈子受益。
但要是家庭环境不好，家长满嘴脏话、动手打人，孩子很可能有样学样，毕竟家庭也是教育重要的一环嘛 ，所以家园一致才能给孩子正确的导向。
礼貌教育方式探讨
礼貌教育不是说说而已，可以在无压抑的游戏环境里开展。在幼儿园的很多游戏活动中，孩子都特别放松。比如角色扮演，孩子们扮演不同身份时就能更好地理解礼貌待人。当“顾客”说话礼貌，“服务员”也会特别热情周到。在这个过程里幼儿园素质教育心得，孩子们不仅玩得开心， 文明礼貌的习惯也一点点形成
关注孩子思维特点
幼儿有自己观察问题、分析问题和解决问题的视角。比如在积木搭建课堂上，一个孩子非要用自己的方法搭积木，和老师教的不一样，还搭得特别专注。这就要求老师得有童心，去理解孩子为啥这么做，然后才能走进孩子内心，得到最好的教育效果 。
改变传统师幼观念
过去教育活动里，教师是知识传授者，幼儿是理解者，那种缺乏沟通的关系没什么教育意义。有个活动里，老师老问“是不是、对不对”之类的问题，孩子就像应声虫。时间一长，孩子养成惰性和依赖性，缺乏自己的思考。长此以往，对孩子的成长可是大大的不利呢 。
构建对话式教育模式
现在教育可不同，讲究多种教育模式共存、自由式教育观。教育是一种对话过程，师幼间的对话关系本身就是教育的体现，在活动里，孩子想说啥、有啥想法都可以和老师沟通，这样孩子能更主动探索学习 。
教师素质提升之道
作为幼儿教师 ，得注意和幼儿的每一句话，要提升自身素质。如果老师说错话或者态度恶劣，那对孩子影响可大了 。所以要把和幼儿交往的每一字一句都当作教育，如此才能为孩子营造充满爱的教育环境呀 。
你们说，在教育过程里还有啥更好的办法让孩子文明礼貌快速养成？
