呦您瞧瞧，这教研组啊可是开展园本教研的实体，对教师专业化发展那作用可大着！能帮着明确发展方向而且园本教研活动还有那么多道道儿！接下来咱就好好聊一下本学期的教研事！
教研主题引领
在中区教研中心高老师指导，咱园徐园长领导，全体老师一起使力，依据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，整了个 “幼儿园早期阅读活动指导的实践与研究” 的主题，还把 “以绘本阅读为载体开展幼儿早期阅读的研究” 当重点。就像去年某月，大家一起围绕这个方向，开始各种琢磨。
认清教研意义
得让教师清楚，教研活动可是幼儿园保教业务管理里少不得的一部分，针对性可强，专解决教育实践的大小问题。比如说课堂上孩子注意力不集中咋办等。还得知道这是提升自身业务的好途径幼儿园教研活动设计方案，业务水平可跟幼儿园教育质量挂钩。研究的内容来源于日常教学实践，教师都是研究者参与积极性一下子就上来。
理论水平提升
按园务工作计划要求，以《3~6岁儿童学习与发展指南》为准绳，通过定期教科研学习活动和自学，老师们积极借幼教刊物学新理念、新方法。真好比给自己知识库里加货！某回大家学了新的绘本教学理论，还认真记笔记，并且在教学里用起来。还参加观摩活动磨授课水平
群众备课情况
咱计划里这群众备课是能让教师实在学习和交流的。不过这学期落实不太够。就像之前安排每周备课研讨，有时候就没好好开展。下学期可得好好抓起来，必须落实到位，让老师们更多交流教学想法。
园本课题制定
立足本园实际，制定园本教研方案，就把方案教学当突破口。利用业务学习时间组织老师学习文章研讨。在某月就开始分析幼儿园实际开展情况和市场研究方向，确定方案目标。老师各抒己见，比如这个绘本怎么教，幼儿能学更好。
总结及展望
回顾这学期教研工作，虽说还有不足幼儿园教研活动设计方案，但收获也不小。深化了老师对绘本教学的认识，教学方法也有改进。下学期会在活动落实度、群众备课上更上一层楼。咱这不是慢慢在把教师能力和幼儿园教育质量往上提
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