你瞧瞧，现如今江苏在特殊儿童教育这块可是下足了功夫，积极探索各种融合方式，真是要让每个特殊孩子都能享受到合适教育，这里面故事可多
多方融合 入学保障
近年来，江苏政府那是主导起来统筹施策哩，积极探索好多融合入学的方式。啥普通学校融合、特教学校反向融合、普特学校双向融合，还有重残儿童上门融合等等。就这么多种融合方式，硬是构建起了多重的特殊儿童入学安置保障。在这样的努力下，好多原本可能入学难的特殊孩子有了上学接受教育的机会。这多方融合的安置方式，就像给特殊孩子入学铺了好多条宽敞的大路一样
定制课表 满足需求
咱们再说说那“个人课表”，校长冯静跟记者说，这“个人课表”可是专门为10名特需学生量身打造的。为了方便这群特殊的孩子咧，让他们能在随班就读的情况下三门峡农机农垦发展中心，还能依据自身特点和需求去接受个别化的教育。这充分考虑到每个特殊孩子不同情况，制定适合他们的课表，多棒的事，仿佛给每个孩子都定制了一把开启知识大门的钥匙
探索模式 实现出彩
中央路小学那也在不停地探索特需儿童融合教育模式。就像患有多动症的涵涵，在这学校努力下幼儿园课程表设计图片，创作出原创心灵故事，成了小作家。校长陆文琦那一直致力于满足特需儿童个性化的发展需求。这学校就像个充满希望的乐园，让特殊孩子在这获得更多机会，实现自我，能有出彩的人生，这比啥都让人高兴
医教协同 兜底保障
江苏不仅依靠教育主导，还医康协同、专业引领。先是实现特殊教育全兜底幼儿园课程表设计图片，再推进普特融合、以特促普这战略，真是想得周全。各地还制定教育评估安置工作方案，做医学鉴定和教育评估，就是为了准确给特需儿童安置入学，学校还提供特殊教育服务清单。那玄武区融合教育服务清单有14项之多仔细周到得很
规模扩大 问题待解
看，玄武区特校经过建设标准、定流程、摸底数，特殊教育对象从152名增加到416名。虽然江苏在支持特殊儿童教育上效果明显，但也有问题。长久以来特殊教育在整个教育里地位边缘，人财物不足、教师培养、学科发展都急待加强，这还需要继续攻克
加大力度 推动发展
江苏省教育厅副厅长顾月华讲得好，要在好多方面加把劲，比如完善课程教学体系、提升教师专业水平等方面。融合教育高质量发展很必要咧，推进我省特殊教育现代化任重道远
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