在园本教研里常常存在这样的矛盾！过于精深的理论让教师们理解起来那叫一个费劲，而太游戏化的方式呢又容易让教师们忽略学习重点。所以找到一个简明易懂的测评手段，就成为提升教研质量的关键！接下来咱就聊一下咱是咋用“色彩评价表”搞事的。
理论自学与绿系记录
本学期咱开展的研修主题是“幼儿个别化学习区的观察与跟进”，教师们麻溜地自主选购了《幼儿园自主游戏观察与记录》等十多本书。这绿系表开始发挥作用！它分研修内容记录与研修评价两部分。教师在研修内容里记录理论知识点，又用九宫格记录关键词写下研修感想。目的，就是让教师把研修理论和教学实际结合起来。经过第一阶段自学，教师明白了观察幼儿要用白描、客观词汇记录，还学会用理论分析。
案例研讨与黄系跟进
黄系表它来头可不小，由研修目标、关键性问题学习、过程记录和研修反思四部分组成。关键性问题学习对接每次研修的主题，注重质量。研修反思靠九宫格和三维度自评，九宫格让思维发散，三维度自评方便和目标对接进行数据分析。这阶段主要是案例式研讨，提前一周发研修主题，收集问题。教师发现判断幼儿行为得收集家庭、小组活动等各方信息，也更关注幼儿个体差异了。
数据分析与蓝系优化
咱为了进一步提升研修质量，分析了研修参与者的注意力数据，形成了蓝系表。通过对照教研现场视频，发现教研主持者随机抽取教师、游戏开场和策略撰写收集这几个时间段幼儿园联片教研活动总结，教师注意力最高。在策略撰写收集环节，教师结合自身经验，从网络和书籍找信息形成策略，这对提升教师能力可有效
主题目标的达成情况
从整体研修结果来看，围绕“幼儿个别化学习区的观察与跟进”这个主题，我们通过不同色彩评价表幼儿园联片教研活动总结，在不同阶段有不同的侧重。教师们在理论上提升不少，对观察方法也有深入了解，也关注到幼儿个体差异，在实践中个别化学习区的材料投放更有层次。可以说主题目标达成很理想。
各环节策略的有效程度
绿系表帮助教师把理论知识和实际联系起来，让教师初步理解理论；黄系表深入研讨理论，通过具体案例反思实践问题；蓝系表从数据层面分析优化大连市同乐中小企业商会，保证了教研方式更受教师欢迎也更有效。各个环节都有其独特作用，环环相扣，提升了教师在研修中的参与度和专业能力。
评价表使用成本效益
制作“色彩评价表”虽然需要花费一些精力但与得到的效果相比很值得。教师通过这些评价表能够记录、反思总结，也节省了传统评价方式的时间。研修各环节有序进行还保证了质量效益。这个 “色彩评价表”是不是很有作用？如果你参与教研活动会不会用它不妨点个赞分享一下你的想法！
