幼儿园教研活动可关乎着孩子教育质量和教师业务成长，但其中要求门道还不少！
活动目标明确
教研活动开始前得先有个清晰目标。这目标不能瞎定，得是指向解决实际教育问题。有一回某个幼儿园注意到孩子们自我管理能力弱，就在班级日常生活中观察。观察了一周左右，发现幼儿不按时整理玩具，于是确定这次教研目标是探讨提高幼儿自我管理能力方法。目标有了，后续的活动就像有了导航灯，更有方向！
这目标也并非一成不变。幼儿园每个班级情况不同，大中小班孩子的各方面发展水平有差异。小班孩子可能注重生活自理能力培养，而大班孩子注重学习习惯养成等。要是能根据实际情况来调整目标大连市同乐中小企业商会，每次教研活动才能取得真正实效！
教研计划周详
有了目标之后，就要搞个周全的计划。这个计划得像建造房子的蓝图，精细着来。先得定好时间，有的幼儿园规定每周二、周四下午两点到四点作为教研时间。要提前安排主持人，每次主持人不同，像张老师、李老师轮流主持。还得安排好教研活动各个环节。从研究主题确定，像选取了幼儿安全意识培养，再到资料收集等，都要有详细规划。
这时间分配也得合理。资料收集一般给三天左右，大家分头找资料，书籍、网络啥都看。研讨过程中，针对幼儿安全意识不足表现，要花两天时间分析讨论原因和解决办法等。有了这样完整且细致的计划，教研活动从开端到结尾就不会乱套！
人员组织合理
参加教研的人员安排是有讲究。得有不同教龄老师参加，老中青结合。李师傅是有二十年教龄老教师，经验丰富，像中班孩子语言发展中很多问题在李老师面前都不是事；赵老师是刚入职三年青年教师，思维活跃，能带来新点子幼儿园教研活动的内容，像什么利用短视频教孩子分辨安全危险这些创新思路就很多。两者结合真是碰撞出火花。
还可以请专家加入到教研里面。曾有个幼儿园请了儿童教育领域王教授，王教授对最新教育理念清楚，针对幼儿园现阶段教育方式和内容提了很好改进建议。能邀请外部专家还有内部教师形成合力，这教研效果就更不一样！
方法选择恰当
根据不同教研主题选合适方法非常重要。要是探讨幼儿艺术教育，那可以用案例分析法，像展示某幼儿绘画作品，看看绘画习惯、色彩运用等，再讨论引导幼儿艺术创作具体办法。还可以采用行动研究法，定两周时间对某几个行为有偏差行为幼儿进行观察记录，分析根本原因来采取针对性措施。
不同研究方法侧重点不同，案例分析适合具体深入情况研究；行动研究则侧重实践改进。合适方法像是准确工具，更能撬开教研活动想要解决问题的锁！
环境营造适宜
教研开展得有个良好环境。幼儿园会议室一定要布置舒适，光线好，温度适宜，不能太热像个大蒸笼或者太冷像冰窖。桌椅要宽敞，最好像是舒适的沙发座。研讨过程中，环境轻松开放特别重要。领导不要太严肃，让大家都能畅所欲言。
领导要鼓励大家大胆发言，说错没关系，有不同意见可随时提。隔壁幼儿园有一次规定谁发言有价值就能得到小礼品，这之下大家发言积极性都高多！
成果应用推广
教研不是研究完就了事，得应用到实际教育教学里，还得推广到更多幼儿园。某个幼儿园研究出培养幼儿心理健康好方法，先在自己幼儿园各个班级使用。经过一段时间，孩子们的心理健康状况有不少好转。在这个实践效果证明可行后，就在本市几个幼儿园之间交流学习。
将这个好方法印成小册子，给其他幼儿园分发。大家还办交流大会幼儿园教研活动的内容，不同地区园长、教师聚在一起分享经验等。让成果不再是束之高阁东西，真正发挥它在教育里大作用！
大家说幼儿园开展教研活动按照这些要求来，是不是能让活动开展得更有成效？欢迎大家点赞分享评论！
