在幼儿教育领域，如何大幅提升保教质量和教师自身素质，简直就是咱们当前面临的超重大难题这不仅关乎幼儿的未来发展，更对整个幼教行业的进步意义非凡！接下来咱就聊一下本学期教研工作的那些事。
转变教育观念
在新学期初始我们中班教研组的四个班级的老师们哪，就马不停蹄地认真学习新理念。这学习讨论过程中幼儿园教研活动的内容，老师们大胆地把旧的教育观念扔到一边儿了。像在游戏里，以幼儿为绝对主体让他们自己决定主题、挑选角色、搭配材料和伙伴，使幼儿的主观能动性得到了极大的发挥。
重视早操作用
幼儿能不能在早操活动里得到锻炼和成长，跟教师的教育观以及早操活动的设计编排组织紧密相连。教师要是能重视起来，设计出科学又有趣的早操，孩子们就能在运动中获得更好的发展。通过专门的研讨，教师更清晰地明白了早操的重要价值，并努力完善早操活动。
提高教研意识
咱们让教师认识到教研活动可是提升自己业务水平的关键路子，教师业务水平又会直接影响幼儿园的教育质量。所以，教师在日常教学的时候，得记住自己还是个研究者。教师提出来的问题说不定就是教研活动的主要内容。这样一来，教师就开始重视起来了，参与教研活动的积极性那是大大提高！
开展环境创设
按照教研工作安排三四月份我们在全镇开展了“主题环境创设活动”。一开始就来了个关于教学环境这些的理论知识培训。讲的是教学环境怎么创设能促进幼儿发展，教师在主题教学里如何优化环境，怎么让环境和幼儿有互动幼儿园教研活动的内容，让幼儿做环境主人。在实践操作的时候，教师对幼儿园课程有了新看法，教学活动也充分展现出新理念。
促进交流反思
我们时不时就组织教师进行教学反思交流，让他们相互学习，吸取别人的优点补自己的不足，从而能更有效去指导后续教学。教研活动形式也是多种多样既有提升技能的内容，也有解决困惑的部分，让教师可以从多个角度获取知识。在评优课活动里，教师学会用发展眼光看幼儿，教学效果那不用说肯定很好
系统学习理论
这个学期，教研组花了三次活动时间，系统地学习了《幼儿教育学》里面创造游戏的内容。好好地弄懂了创造游戏的特点、教育意义还有指导办法。老师们掌握了这些理论后大连市同乐中小企业商会，在实际教学中可以发挥很大的作用，更有针对性去指导幼儿开展活动
看到这里，大家不妨想一想，在幼儿教育教研活动中，还有哪些好的方法能够更好地提高教师能力和保教质量？
