幼儿园里这室内公共连廊，本就是个平常的地方，但要是能创建成“幼儿科学乐园”，那可真是太棒，既贴合“立足北航、胸怀祖国、 放眼世界”的思想，又能让小娃娃们亲身去参与、动手去操作，感知科学现象，培养探究兴趣，想想都觉得这个事情特别有意义咱赶紧细细来说说。
科学乐园之构想奇思
在咱们这个小小的幼儿园里，室内公共连廊平日里被大家当作普通通道罢了，很少有人想过它的其他用途。可咱们有了把它变成科学乐园的想法，意义就完全不一样。这是 11 月 13 日郭老师主持教研的时候大家一起产生的灵感大家共同决定在这片区域进行创新，既立足北航这种科学技术资源雄厚的背景，又带着孩子胸怀祖国、放眼世界，这能让孩子从小就对科学有不一样的认知！
课程融入之每处细节
幼儿园的一日活动那真是丰富多样，从集体学习、区域游戏，到喝水、洗手这些生活活动，都是重要的课程内容。科学乐园在建设的时候就可以和这些课程一一去结合。比如在洗手的时候，可以让孩子去感受水流的漩涡，这不又和科学现象联系上了。而且幼儿，都靠着具体形象思维来学习，多些动手操作的活动能让他们理解得更好、记得更牢。就像老师们说的，让幼儿多动手，老师少直接讲解。
年龄考量之时间安排
每个年龄段的孩子注意力集中时间不一样、接受能力也有差别，在设计科学乐园的每个活动项目的时候，都得考虑到这些。在小班可以以简单易操作而富有吸引力的小活动为主，时间也短一些；到了中班和大班，就能逐渐增加活动的难度和活动进行的时间。至于具体的活动时间安排，还得靠咱们经验丰富、智慧满满的老师依据情况自行去控制才合适。
教师智慧之观念引导
教师可是幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”这要求咱们老师首先得在自己的观念上有足够重视。在引导孩子动手操作、探索科学的时候，要充分考虑幼儿自身的需要和学习特点。创设一个宽松自如又活泼有趣的氛围，让孩子们在不知不觉中就能取得进步。要是老师自身的语言组织能力再好些就更好了大连市同乐中小企业商会，这样可以更准确地把科学知识传达给孩子们。
环境创设之多项原则
墙面环境，都是科学乐园的重要组成部分。首先得符合幼儿的认知特点，就好像幼儿园工作规程里说的，得有与教育相适应的环境。像新生刚入园，把他们照片贴墙上，能减少他们的恐惧感。而且，墙面和教育目标得一致幼儿园教研活动的内容，所有环境营造都应该有利于幼儿体、智、美、德全面发展。最重要的是，一定要让幼儿参与进来幼儿园教研活动的内容，让他们当幼儿园环境创设的小主人了
过渡环节之巧妙结合
在活动和活动之间的过渡环节，可千万别小瞧。科学乐园也可以和这个过渡环节巧妙结合起来。利用这些空隙小点的时间，进行一些简便短小的小实验小操作，这既不影响整体的活动安排，又可以让孩子随时保持着对科学探索的积极性。把幼儿园的一日活动很好地结合了起来！
那大家说说，对于幼儿园室内公共连廊创建“幼儿科学乐园”，你还有啥特别棒的主意？
