你知道吗？3 - 6岁的孩子正处在生理系统雏形建立和心理建设的黄金时段，可怎么帮助孩子在这阶段养成好习惯，着实让教育者头疼。但在这漫长“斗争”中，幼师们发现“小心机”真管用。
养成教育痛点
3 - 6岁是个关键时期，孩子们就像小树苗刚扎根，生理系统得开始有个模样，心理和个性也得打牢基础。但在让孩子养成优良习惯这事上，简直就是一场硬仗。想象一下，你想要孩子乖乖听话、形成好习惯，可天性爱玩的他们根本不买账，好多孩子因为贪玩不愿意学习。咱们教育者真是愁死了，各种方法都得想
“值日生”的登场
在CC老师的班级，从孩子一入园就有“值日生”这个活动了。起初，孩子们和家长都误会了，孩子们说“值日生就是帮老师干活的”，家长们可就有意见了，觉得幼儿园老师偷懒在找借口。但实际上，这个值日生可不简单，它是要让孩子做班级里的小老师，能自己管自己，还能去做一些以前没想到可以自己做的事。孩子们能做的事情可不少，啥清洁卫生管理、活动的组织都可以，像小丽小朋友以前很害羞，做完值日生像变了个人。
创新引领发展
CC老师就很聪明诶，她让孩子选自己喜欢的卡通形象做名片。轮到值日那天，孩子们就把名片插到对应的项目里。你想想孩子们自己喜欢的形象，自然带着开心的感觉去做任务。后来，CC老师又让孩子们自己讨论决定值日的事情，一开始老师平均分孩子到每天，时间长新鲜感过了，孩子就觉得累又无聊。把选择权给孩子就不一样，遇到冲突幼儿园日常生活活动，孩子们你说服我、我说服你，最后大家能达成一个大家都接受的结果。这一重新设置，把孩子的兴趣又弄起来，有统计说孩子愿意做值日的比率升高不少，可见这设计多讨孩子喜欢。
能力得到培养
在当值日生这个过程里，孩子发生很大很大的变化。早接待时，他不用人提醒就能有礼貌地待人，看到小朋友来了就热情打招呼。摆餐具时学会了数数，还能用更好更快的方法来做事情。就比如整理物品，过去随手乱放，现在主动分类摆放得整整齐齐，效率还提高了不少。还懂得主动提醒别人，让喝水的站红线、一次拿一本书时，自己就先按这个规范来。有些调皮的孩子在参与这些事务后也老实了很多。
个性形成过程
做值日生让孩子改变、形成好的个性。在做的过程中，孩子们能从自私变成乐于助人。之前小勇老是自己一个人玩，现在做起了值日生还会帮助有困难的小伙伴。在处理各种小问题中，孩子们学会了去观察、思考、合作。孩子以前遇到问题闹情绪，现在会冷静判断怎么去办。
未来走向成功
孩子们通过做值日生大连市同乐中小企业商会，有成就感从而有了更多主动性。“自由的孩子最自主”在这看可太正确，把这个“自由”给孩子，主动性就有。比如小明以前对学习一点动力都没，做一段时间值日生，各方面都变得主动起来，学习热情明显也更高了。对于孩子的责任“培养”可不是简单任务锻炼幼儿园日常生活活动，得积攒成就感。各位家长们，你支持孩子在幼儿园当值日生吗？赶快点赞、分享本文！
