你瞧，幼儿园竟以教育家陈鹤琴先生之名命名，还秉承那独特教育理念打造体验课程。这新鲜做法着实让人好奇，这体验课程究竟能给孩子们带来啥不一样？咱们一起看看！
浸润体验——搭建自由的体验园
嘿，陈鹤琴先生说“做中教，做中学大连市同乐中小企业商会，做中求进步”这实在太有道理！咱这幼儿园济南天桥区幼儿园，就立足培养独立性个体。咱想就像让每一只小鹤自由飞翔那样！把体验园搭建得充满自由氛围，孩子们能在这无拘无束，多好。想象着孩子们就像小天使，在这里尽情撒欢儿。这可不是空想，在实践里真正发挥大作用哩，让孩子们一开始就感受这份特别。
混龄体验——玩中做
幼儿园创设了9个风格各异的体验室，还有40多个体验活动区来搞体验课程探索！那可是把五大领域学科知识有机整合到各个游戏里了唷！中小班的那些小可爱，根据自己兴趣意愿能自主选择、打卡进体验室活动！在混龄混班模式下孩子们在“动静交替”体验过程就逐渐学会好多东西。像完整记录自己探索过程、清楚表达，发现问题还能自主解决，还会与同伴交往合作济南天桥区幼儿园，生活知识和技能蹭蹭往上涨！不同体验室，比如小机床工作室、触动甜蜜烘焙坊这些，带给孩子们不同感受，真真是丰富了他们的认知、成长经历、情感体验哩。
走班探究——做中学
儿童的世界就是得让他们自己去探索、发现！咱幼儿园打破了老一套教学模式，引进STEM教学来提升幼儿综合素养！组织大班开展走班制研究性主题学习，让孩子们学习方式有转变。以自主探究、调查分析、小组合作、观察记录、表达展示这些学习形式去活动，把孩子们探索欲望给激发出来了用“做中学”的方式培养持续探究学习品质，对和小学教育衔接可太有帮助！还确立了8个研究性学习主题室。就说“捣蛋计划”主题室，孩子们发现鸡蛋上黑点开启21天小鸡孵化观察记录，太有意思！尊重孩子兴趣选择，跟着孩子们脚步课程定会更丰富
体验生成——打造自信的成长园
“活教育”可不是简简单单知识给完就完！而是更关注孩子在游戏过程经验释放扩展和生成。我们呀一直扩展延伸教育内容，做生活教育能帮孩子们建立自我服务自我管理意识。搞环境教育又能激发他们探索欲、发散思维。温度教育丰富了他们的情感体验。孩子们发展对外界认识感受体验欣赏同时，也能丰富学习人生、完善生命世界、满足成长需要。多棒！这样孩子们在园里多有自信
你觉得幼儿园这么搞体验课程好不好？
