咱们都知道新教师对于教育行业的发展很关键！这北京市新出的教师培训意见可是引起不少关注，到底培训有啥特色和影响？咱们这就来好好瞧瞧！
培训时间规划
北京市这次针对新教师的培训规划那可是很清晰！中小学新教师是三年的递进式规范化培训。第一年就集中开展120学时的入职通识教育课程培训，这第一年就是打基础，让他们对教学来个全方位的了解。而幼儿园新入职教师，在任职第一年也要完成不少于120学时的培训，都是给这些新老师们留出足够的时间来成长、来学习！
课程培训阶段
中小学新教师的培训课程分了两个阶段。第一年的入职教育就是集中开展通识课程培训，要把教育理论和学科专业实践结合起来。后面第二年、第三年就是在岗实践和跟岗学习为主了，进一步强化通识课程在实践中的理解和应用。幼儿园老师虽没明确说分阶段幼儿园新教师上岗培训，但培训的模块之类也安排得妥妥当当！
课程模块分类
中小学新教师的第一阶段课程分为五个模块，啥思想政治、师德与教育法规、教学基本功与教学实践等等，啥都包括。要是非师范专业毕业教师还得增加40学时的“教育理论与教师教育”课程。幼儿园新入职教师课程设置是4个模块，像思想政治、师德与职业规范、幼儿发展这些都是必需的学习内容！
必修课程内容
依据相关课程内容指南，中小学新教师的必修课内容可多了。板书设计、作业设计、学科活动设计这些基本技能必须学。脑科学、品德与心理健康教育、家校社协同育人方式这些也得仔细研究。幼儿园新入职教师就是要掌握怎么给小朋友组织活动、跟家长沟通这些！
培训主体负责
培训可不是一个地方就能搞定，中小学新教师培训由区教师培训机构、教师任职学校及教师培训实践基地共同完成。幼儿园老师那应该也跟学校和相关培训体系脱不了关系幼儿园新教师上岗培训，每个主体都有自己的责任和义务，一起助力新教师在培训中不断进步！
考核评价方式
最后还有严格的考核评价！实行过程性与终结性评价相结合，分类实施。区教委考核学校、幼儿园；区教师培训机构考核培训工作，合格了会给新教师颁发结业证书；学校、幼儿园还考核老师个人，在思想政治、师德表现、教书育人能力等方面进行综合评判。
您觉得北京市这些针对新教师的培训计划能达到预期效果不？
