幼儿园在孩子成长路上那可是相当关键的地方，但它不是独自在战斗！怎样和家庭、社会啥的紧密配合起来，还有幼升小衔接要注意些啥，可都是大家操心的事。
家园携手合作
家庭那可是孩子最早受教育的地方，幼儿园得跟家庭密切配合。就像我知道有个幼儿园，每个月都会组织家长会，让家长了解孩子在园的情况。老师们还会在微信上跟家长随时沟通，比如孩子今天吃饭咋样，学了啥新东西。家长也能把孩子在家的表现告诉老师，就这么相互交流，能让孩子在两个环境里都舒舒服服地成长。
另外，有的幼儿园还鼓励家长进课堂。有一次，孩子爸爸是消防员，就到幼儿园给小朋友们讲消防安全知识，孩子们听得可认真。这样一来，家庭和幼儿园就像两个车道在并行辅助，让孩子在成长路上能更稳健地前行。
借助社会资源
社会资源那也是多多益善。附近的科技馆、博物馆经常是幼儿园孩子们的“课堂”。我们这儿的幼儿园，一学期总会组织几次研学活动。有一次去博物馆，孩子们能亲眼看到古代的文物，那好奇劲儿就别提了。讲解员的讲解让孩子了解到很多历史知识，比在幼儿园单纯听老师讲效果要好得多。
还有社区，社区有时候会组织适合孩子的活动，像绘画比赛、读书分享会。幼儿园和社区合作，鼓励孩子们都去参加。这不仅能开阔孩子的眼界，还能让孩子多接触同龄人，提高他们的社交能力，真是一举多得的事。
关注小幼差异
幼儿园和小学，那可是两个不同的世界。幼儿园活动比较轻松自由，孩子上课可能就是唱唱跳跳；可到了小学，就得老老实实坐40分钟听老师讲课。所以，孩子们准觉得不适应怎么办？就比如课堂纪律，小学老师要求可严格了，坐得端正、不能随便说话等等，这和幼儿园放松的氛围形成了强烈反差。好多孩子刚上小学的时候都会犯迷糊，被老师批评就会很沮丧。
课程内容也大不一样。幼儿园知识教学没那么系统跟幼儿园合作，但是小学可都是有完整的学科体系的。拿数学来说，在幼儿园可能就会一点点数数；小学上来可能就要学运算了，就这知识量和难度的跨越，就容易使孩子一下子蒙圈。
做好心理指引
心理疏导老重要了。上小学前提前让孩子去参观小学是很棒的做法。我知道有个小学开放日，幼儿园组织孩子去。孩子们看着小学又大又明亮的教室、宽阔的操场，心里都满是期待。老师在旁边就给孩子介绍小学是怎么上课、下课怎么休息的，让孩子消除对未知的恐惧。
同时，我们家长也要给孩子“吹吹风”。告诉他们上小学会认识更多的好朋友，能学到更多的本领。别看孩子小，慢慢听多了，心里就会憧憬去小学上学，积极面对这个即将到来的人生阶段。
调整学习习惯
学习习惯的培养要趁早。幼儿园孩子可能没有固定的学习时间，到了小学，每天可都有作业要完成。所以，得让孩子在幼儿园晚期就尝试每天有一段集中学习的时间。比如每天晚上固定在一个小房间，让孩子看看绘本，哪怕看十几分钟也行。这样让孩子慢慢适应坐下来学习。
读背习惯也不能少。在幼儿园就让孩子多背唐诗、儿歌。不是为了能背多少，关键是培养孩子用心去朗诵、记忆。这对他们以后在小学语言学习、知识积累都很有作用。
老师家长重沟通
幼儿园和小学的老师沟通也不能少。小学和幼儿园老师可以组织一些交流会。分享一下孩子的特点和教学经验。小学老师说说一年级孩子常见的问题，幼儿园老师听听心里就有谱了大连市同乐中小企业商会，在大班教学时就能做些针对性的准备。
作为家长，不能在幼儿园就把什么都丢给老师，上了小学也是。家长要持续关注孩子的表现，有啥疑惑就要及时跟老师沟通。要是孩子在小学碰到啥问题，比如学习有困难或者和同学闹矛盾了跟幼儿园合作，家长和老师一起帮忙就能更好地解决。
怎么样，大家对于幼儿园和各方配合、幼升小的衔接有没有更好的办法？
