家人们谁懂！“国培计划”对于咱们幼儿园老师来说，那可真是提升专业能力的大宝藏！接下来，咱就聊一下这“国培计划”的那些事！
研修内容很干货
咱国培时候那学的东西老多！啥幼儿的心理学、教育学，还有课程设计跟教学方法幼儿园国培研修成果，连游戏理论和家园共育都有涉及。就像在幼儿行为观察的课程里，一个个实际的案例分析，让老师们不光学了观察的技巧，还知道咋把结果用到教育决策里。信息技术应用在幼儿教育里方面的知识也有教大连市同乐中小企业商会，让老师能用多媒体让课堂变得更有意思。这些内容，帮老师把知识学得又系统又扎实。
学习模式挺独特
用的是混合式学习的模式，能让老师们不仅学了理论知识，还能在真实环境里试试，然后再经过返岗实践，自己琢磨琢磨哪儿还能改进。就好比学习多媒体技术在教学里的用，老师们先学理论咋操作，之后就在园里实际用一下，看看啥效果。要是有啥问题，再想想咋改进，之后返园实践时候这技能就使的更顺溜了。
实施过程挺靠谱
培训开展时候那安排妥妥当当的。时间上都规划好了，就规定时间段学这一内容，下个时间段实操演练。邀请可多专家和优秀的老师来讲课。那些专家那都是特别懂幼儿教育的，讲课时候带好多实际案例，讲得贼清楚。优秀老师们则分享自己在教学里的做法和窍门。例如，有的老师就讲了她自己班级管理那些小妙招，对好多新手老师来说都可有用了。
实践操作有意义
把学到的知识用到实践里幼儿园国培研修成果，还需要返岗实践检验。老师们在培训上学咋讲好课，完事回自己幼儿园接着教学。实践过程中，老师们就开始用新方法，看孩子们的反应，然后再改进。举例说，学完了用游戏教孩子，回园后老师就设置不少游戏活动，观察孩子的兴趣和参与状况，之后又把这些游戏设计得更好，让孩子玩的还开心，学习积极性还挺高。
成效评估特全面
成效的评估可不简单看老师学了多少知识，还得看教育观念变没变，教学行为咋改。经过调查，参与研修的老师在专业知识和教学能力提高可多了。评估结果里显示出许多老师教育时候，更重视孩子主体地位，并且能够用多样的教学方法。过去老传统式灌输内容，如今就是以游戏和互动方式让孩子学。在班级管理上那也是更科学合理了。
未来展望有奔头
展望未来“国培计划”这内容可以多结合现在教育改革那些新弄法。如今STEM教育，就是多个学科揉一块教孩子；还有个性化学习，就按孩子不同情况安排学习内容，全人教育也让孩子各方面都发展好。要是把这些新内容加上去，让老师紧跟教育改革风向，这样培养出来的孩子更出色了。
家人们，你们觉得“国培计划”未来弄啥更多内容才好？
