哎唷！现在城市娃娃常常被困在钢筋水泥里，国家林草局幼儿园搞出的沉浸式自然教育新模式那真是太亮眼，这就像是一座在城市里的“森林”课堂！咱们一起来好好瞧瞧这个新东西！
关注自然缺失困境
早就在2014年的时候幼儿园园长赵燕斌就发现城里孩子容易有“自然缺失症”。诶这可不是小事孩子们整天待在屋里，对大自然那是越来越陌生了。于是，园里就开启了探索创建 “探究式自然游戏课程体系” 的步子，想着能帮着娃娃们去亲近自然，像播下一颗种子似的，让自然的理念扎根在孩子们心里。
拓展教育多元场景
瞧瞧人家这幼儿园，厉害哩！为了给孩子们和自然亲近的机会，那是使劲克服环境困难。硬是搞出了一个 “会呼吸的生态园”，把教育场景从小小的教室扩展到了户外，哪怕是跑到森林里面去！咱们城市里这些娃娃也能定期到自然里去撒欢了，这对孩子和自然关系的重建那可太关键！多好，从教育的源头就让娃娃们去适应大自然。
构建特色观察空间
这幼儿园搞了好多不一样的自然观察区域。在班级自然角基础上，又精心弄了自然探索区，就是为了让孩子主动去动手操作、做实验，培养他们探索精神和解决实际问题的本事。要是孩子爱用自然的东西搞创造，就把自然探索区和美工区整一块，方便他们用材料；要是孩子爱搞科学探究类的自然游戏，就把它和科学区联系起来，弄出好多像 “镜子中找水果” 这样有深度的探究活动，开阔小孩的科学视野！
融入生活自然教育
平时在幼儿园吃饭的时候，老师还引导娃娃们知道食物是从哪儿来的，了解食物咋长出来的幼儿园科学探索室记录，让他们有颗感恩心，对自然有敬畏之情。散步的时候，就带着孩子在自然环境里自己去探索，感受自然好看的地方，学习咋跟自然和谐相处，点点滴滴都在把自然教育融入了生活里了。
打造自然浸润课程
更厉害的是，这幼儿园把 “生态” 概念不仅仅停留在园区，还整出了 “自然浸润课程”。靠着国家林业和草原局的行业优势，采用 “林业专家 + 幼儿教师” 整了套 “探究式自然游戏课程体系”幼儿园科学探索室记录大连市同乐中小企业商会，还得了北京市东城区优秀教育成果一等奖。这课程还围绕 “四季” 整出好多有本土特色的内容，对娃娃教育可管用
教育成果显著反馈
像地坛古树探寻这种游戏就挺好，用专业知识教孩子识别树健康不，用年轮让孩子理解生命的变化。结果，孩子们对自然探索兴趣浓了，还养成了不少好习惯，可见这种沉浸式自然教育太有效果园长赵燕斌都说早期的自然体验能让娃娃共情能力和生态价值观变强，绿色启蒙教育核心就在从小培养孩子和自然连接的责任感！你们觉得城市里这“森林”课堂，对娃娃成长帮助大不大？快分享下你们的看法，咱大伙交流交流！别忘了点赞和分享这篇文章！
